جلد 10 - شماره سال ۱۳۹۹                   ‫جلد (10): 153 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Farhangi M, Khosropour F, Bahrampour A. Structural Model of the Mediating Role of Differentiation Concerning Mental Health and Quality of Life in Married Female Teachers. mejds. 2020; 10 :153-153
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2079-fa.html
فرهنگی ملیحه، خسروپور فرشید، بهرام پور عباس. مدل ساختاری نقش واسطه‌ای تمایزیافتگی در ارتباط سلامت روان با کیفیت زندگی در معلمان متأهل زن در شهر کرمان. مجله مطالعات ناتوانی. 1399; 10 () :153-153

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2079-fa.html


1- گروه روان‌شناسی، واحد زرند، دانشگاه آزاد اسلامی
2- گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان
چکیده:   (419 مشاهده)

زمینه و هدف: کیفیت زندگی به‌عنوان مفهومی که به تأمین سلامتی و شادکامی افراد و بهره‌مندی آن‌ها از زندگی سالمی کمک می‌کند، مطرح است و تحت‌تأثیر عوامل مختلفی ازقبیل سلامت روان و تمایزیافتگی قرار دارد. این پژوهش با هدف مدل‌سازی رابطهٔ سلامت روان با کیفیت زندگی در معلمان متأهل زن در شهر کرمان با میانجیگری تمایزیافتگی صورت گرفت.
روش‌بررسی: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعهٔ آماری را تمامی معلمان متأهل زن شاغل در مدارس شهر کرمان در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ به تعداد ۷۲۵ نفر تشکیل دادند. نمونهٔ پژوهش ۳۷۳ نفر از این معلمان بودند که به‌روش تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های کیفیت زندگی (ویر و شربورن، ۱۹۹۲) و سلامت عمومی (گلدبرگ و هیلیر، ۱۹۷۹) و تمایزیافتگی (اسکورون و فریدلندر، ۱۹۹۸) استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل مدل براساس نرم‌افزار آموس ۲۴ انجام گرفت. مبنای اصلی آنالیز داده‌ها براساس معادلات ساختاری بود. سطح معناداری در این پژوهش ۰٫۰۵ در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد ضریب مسیر غیرمستقیم بین سلامت روان و کیفیت زندگی (۰٫۰۷=B، ۰٫۰۴۵=p) معنادار به‌دست آمد. نتایج نقش میانجیگری تمایزیافتگی را در رابطهٔ بین سلامت روان و کیفیت زندگی معلمان نشان داد (۰٫۴۴=B، ۰٫۰۰۱>p). همچنین نتایج حاکی‌از برازش مناسب مدل بود (۰٫۰۶۸=RMSEA، ۰٫۹۱=AGFI).
نتیجه‌گیری: سلامت روان ازطریق تمایزیافتگی با کیفیت زندگی معلمان ارتباط مثبت و معناداری دارد؛ بنابراین شاید بتوان با آموزش‌های مستمر برای افزایش تمایزیافتگی معلمان که نقش مؤثری نیز در سلامت روان آنان دارد، کیفیت زندگی معلمان را بهبود بخشید.

متن کامل [PDF 786 kb]   (99 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی
دریافت: 1399/4/7 | پذیرش: 1399/5/19

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2021 All Rights Reserved | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb