تعطیلات نوروزی مجله- ضمن تبریک فرارسیدن بهار و شروع سال جدید به اطلاع میرساند این نشریه از تاریخ ۲۵ اسفندماه ۱۴۰۲ لغایت ۱۳ فروردین ۱۴۰۳ تعطیل می باشد.

جلد 10 - شماره سال ۱۳۹۹                   ‫جلد (10): 132 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Momenian V, Nazifi M, Talepasand S. Diagnostic Accuracy of Teacher Rating Scales in Discriminating Children with and without Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. MEJDS 2020; 10 :132-132
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1307-fa.html
مؤمنیان وحیده، نظیفی مرتضی، طالع پسند سیاوش. توان تشخیصی مقیاس‌های درجه‌بندی معلم در تفکیک کودکان مبتلا به اختلال نارسایی‌توجه/فزون‌کنشی از کودکان فاقد این اختلال. مجله مطالعات ناتوانی. 1399; 10 () :132-132

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1307-fa.html


1- دانشگاه سمنان
2- دانشگاه بجنورد
چکیده:   (2098 مشاهده)

هدف: اختلال نارسایی توجه/فزون‌کنشی به‌دلیل ماهیت پیچیده جزو تشخیص‌های روان‌پزشکی مجادله‌انگیز باقی می‌ماند. هدف پژوهش حاضر بررسی توان تشخیصی مقیاس‌های درجه‌بندی معلم در تفکیک کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/فزون‌کنشی از کودکان فاقد این اختلال بود.
روش‌بررسی: پژوهش حاضر از نوع توصیفی و روش شناختی بود. جامعهٔ آماری را دانش‌آموزان پسر ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ تشکیل دادند. نمونهٔ پژوهش چهل نفر از دانش‌آموزان پسر (بیست نفر بهنجار و بیست نفر دارای اختلال نارسایی توجه/‌فزون‌کنشی) بودند که با روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از نسخهٔ معلم پرسشنامهٔ کانرز و مقیاس اسنپ-۴ در دو مرحله با فاصلهٔ چهار هفته استفاده شد. داده‌ها ازطریق میانگین و انحراف معیار، آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون (برای اعتبار بازآزمایی)، آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری و تحلیل راک در سطح معناداری ۰٫۰۵ با استفاده از نسخهٔ ۲۵ نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد، نسخهٔ معلم دو پرسشنامهٔ اسنپ و کانرز می‌تواند به‌طور معناداری کودکان نارساتوجه/فزون‌کنش را از کودکان فاقد این اختلال متمایز کند (۰٫۰۰۱≥p). برای تمام خرده‌مقیاس‌ها اندازه‌های حساسیت با مقادیر بیشتر از۰٫۸۰ و ویژگی بیشتر از ۰٫۷۵ بوده است.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش دو مقیاس اسنپ و کانرز دارای خصوصیات روان‌سنجی عالی تا پذیرفتنی بودند؛ لذا از این دو مقیاس می‌توان به‌طور سودمند در تشخیص اختلال نارسایی توجه/فزون‌کنشی استفاده کرد.

متن کامل [PDF 512 kb]   (374 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

فهرست منابع
1. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM-5. 5th ed. Washington, D.C: American Psychiatric Association; 2013.
2. Polanczyk G, de Lima MS, Horta BL, Biederman J, Rohde LA. The worldwide prevalence of ADHD: a systematic review and metaregression analysis. Am J Psychiatry. 2007;164(6):942–8. [DOI]
3. Salehi B, Moradi S, Ebrahimi S, Rafeei M. Comparison of ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) prevalence between female and male students of primary schools in Arak City in academic year of 2009-2010. Sci J Kurdistan Uni Med Sci. 2011;16(2):45–54. [Persian] [Article]
4. Piñeiro-Dieguez B, Balanzá-Martínez V, García-García P, Soler-López B, the CAT Study Group. Psychiatric comorbidity at the time of diagnosis in adults With ADHD: The CAT Study. J Atten Disord. 2016;20(12):1066–75. [DOI]
5. Taylor E. Uses and misuses of treatments for ADHD. The second Birgit Olsson lecture. Nord J Psychiatry. 2014;68(4):236–42. [DOI]
6. Ginsberg Y, Quintero J, Anand E, Casillas M, Upadhyaya HP. Underdiagnosis of attention-deficit/hyperactivity disorder in adult patients: a review of the literature. Prim Care Companion CNS Disord. 2014;16(3): PCC.13r01600. [DOI]
7. Upadhyay N, Chen H, Mgbere O, Bhatara VS, Aparasu RR. The impact of pharmacotherapy on substance use in adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder: variations across subtypes. Subst Use Misuse. 2017;52(10):1266–74. [DOI]
8. Rosenberg MD, Finn ES, Scheinost D, Papademetris X, Shen X, Constable RT, et al. A neuromarker of sustained attention from whole-brain functional connectivity. Nat Neurosci. 2016;19(1):165–71. [DOI]
9. Conners CK. Conners Early Childhood (Conners EC). Pearson; 2009.
10. Swanson JM, Kraemer HC, Hinshaw SP, Arnold LE, Conners CK, Abikoff HB, et al. Clinical relevance of the primary findings of the MTA: success rates based on severity of ADHD and ODD symptoms at the end of treatment. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2001;40(2):168–79. [DOI]
11. Chang L-Y, Wang M-Y, Tsai P-S. Diagnostic accuracy of rating scales for attention-deficit/hyperactivity disorder: A meta-analysis. Pediatrics. 2016;137(3):e20152749. [DOI]
12. Conners CK, Sitarenios G, Parker JD, Epstein JN. The revised Conners’ Parent Rating Scale (CPRS-R): factor structure, reliability, and criterion validity. J Abnorm Child Psychol. 1998;26(4):257–68. [DOI]
13. Costa DS, de Paula JJ, Malloy-Diniz LF, Romano-Silva MA, Miranda DM. Parent SNAP-IV rating of attention-deficit/hyperactivity disorder: accuracy in a clinical sample of ADHD, validity, and reliability in a Brazilian sample. J Pediatr. 2019;95(6):736–43. [DOI]
14. Bussing R, Fernandez M, Harwood M, Wei Hou null, Garvan CW, Eyberg SM, et al. Parent and teacher SNAP-IV ratings of attention deficit hyperactivity disorder symptoms: psychometric properties and normative ratings from a school district sample. Assessment. 2008;15(3):317–28. [DOI]
15. Wechsler D. Wechsler Intelligence Scale for Children. San Antonio, TX, US: Psychological Corporation; 1949.
16. Shahim S. Barrasi formhaye kootah meghyas Wechsler koodakan baray estefade dar Iran [Examination of Short Forms of WISC for use in Iran]. Educational and Humanities, Shiraz University. 1994;9(2):67–79. [Persian]
17. Conners CK. Manual for Conners’ Rating Scales. Toronto: Multi-Health Systems. Inc;1990.
18. Shahim S, Yousefi F, Shahaeian A. Standardization and psycbometric characteristics of the conners’ teacher rating scale. Journal of Education and Psychology. 2007;14(12):1–26. [Persian]
19. Mohammadi E, Abedi A, Aghaei A, Mohammadi M. A study of psychometric characteristies of SNAP-IV rating scale (parents’ form) in elementary school students in Isfahan. New Educational Approaches. 2013;8(1):149–68. [Persian] [Article]
20. Safari S, Baratloo A, Elfil M, Negida A. Evidence based emergency medicine; Part 5 receiver operating curve and area under the curve. Emerg (Tehran). 2016;4(2):111–3.

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb