مقالات درحال ویرایش                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


1- دانشیار، گروه روانشناسی، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران،
2- استادیار، گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3- دانشجوی دکترای روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران. ایران
چکیده:   (3234 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه هنردرمانی(تئاتر و نمایش) بر سازش یافتگی اجتماعی نوجوانان پسر دارای ناتوانی هوشی انجام شد. هنردرمانی یکی از تکنیک های مختلف در درمان و توانبخشی کودکان و نوجوانان دارای ناتوانی هوشی و سایر مشکلات استفاده می شود.
روش بررسی: روش پژوهش نیمه آزمایشی (طرح پیش­آزمون و پس­آزمون) یک گروه آزمایش و یک گروه گواه بود. جامعه­آماری پژوهش شامل کلیه دانش­آموزان پسر دارای ناتوانی هوشی 14-10 ساله شهر تهران در سال تحصیلی 97-96 بودند. از این جامعه تعداد 40 دانش­آموز دارای ناتوانی هوشی، به صورت نمونه­گیری دردسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به تصادف به دو گروه آزمایش و گواه گمارش شدند (20 نفر پسر در گروه آزمایش، 20 نفر پسر در گروه گواه). معلمان هر دو گروه از آزمودنی ها پرسشنامه پژوهش پاسخ دادند (پیش­آزمون). سپس گروه آزمایش به مدت 20 جلسه 90 دقیقه­ای تحت آموزش هنردرمانی(تئاتر و نمایش) قرار گرفتند و گروه گواه آموزشی دریافت نکردند. در پایان معلمان هر دو گروه مجددا به ابزار پژوهش پاسخ دادند(پس­آزمون). ابزار اندازه­گیری پرسشنامه سازش یافتگی اجتماعی (آزمون شخصیتی کالیفرنیا ثورپ، کلارک و نیکز، 1939) بود. همه مراحل آماری با استفاده از نرم‌افزار SPSS ورژن 22 انجام و داده های نیز با تحلیل کواریانس تحلیل  شدند.
یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که اثر هنردرمانی (تئاتر و نمایش) بر رشد سازگاری اجتماعی پسران معنی دار بود. یعنی تفاوت دو گروه آزمایش و گواه  از نظر تاثیر هنر درمانی بر رشد و بهبود سازگاری اجتماعی معنیدار بود (۰٫۰۰۱>p).
نتیجه گیری: بر اساس یافته های این پژوهش نتیجه می گیریم که هنر درمانی می تواند سازگاری اجتماعی نوجوانان دارای ناتوانی هوشی را افزایش دهد.
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.