جلد 10 - شماره سال ۱۳۹۹                   ‫جلد (10): 222 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ebrahimpourghavi M, Sharifi Daramadi P, Pezeshk S. The Effects of Emotion Regulation Skills Training on Anxiety in Children with Cancer. MEJDS 2020; 10 :222-222
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1566-fa.html
ابراهیم پورقوی مهسا، شریفی درآمدی پرویز، پزشک شهلا. اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر اضطراب کودکان مبتلا به سرطان. مجله مطالعات ناتوانی. 1399; 10 () :222-222

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1566-fa.html


1- گروه روان‌‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده:   (2244 مشاهده)

زمینه و هدف: سرطان کودکان حادثهٔ استرس‌‌آوری است که ممکن است منجربه واکنش‌‌های روان‌شناختی حاد یا مزمن شود. شایع‌‌ترین واکنش کودکان به تشخیص و بروز سرطان، اضطراب است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر اضطراب کودکان مبتلا به سرطان طراحی و اجرا شد.
روش‌بررسی: روش پژوهش شبه‌‌آزمایشی یک‌‌گروهه با پیش‌‌آزمون و پس‌‌آزمون بود. جامعهٔ آماری تمامی کودکان ۸تا۱۲ساله‌‌ای بودند که در بیمارستان‌‌های شهر تهران در سال ۱۳۹۴ بستری شدند. نمونۀ آماری ده نفر از کودکان مبتلا به سرطان بستری‌شده در بیمارستان طبی کودکان و بیمارستان کودکان بهرامی شهر تهران بودند که به‌شیوهٔ نمونه‌‌گیری دردسترس انتخاب شدند و در پژوهش شرکت کردند. برنامهٔ مداخله شامل آموزش مهارت‌‌های تنظیم هیجان بود که براساس مؤلفه‌‌های پرسشنامۀ تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج (۲۰۰۶) توسط پژوهشگر تنظیم شد. مداخله در نُه جلسهٔ ۳۰دقیقه‌‌ای به‌صورت انفرادی اجرا شد. داده‌ها با استفاده از سؤالات مربوط به سنجش اختلال اضطراب از پرسشنامهٔ سیاههٔ رفتاری کودک (آخنباخ و رسکورلا، ۲۰۰۱)، دو فرم والدپاسخ و معلم‌پاسخ جمع‌‌آوری شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌‌های پژوهش با استفاده از آزمون آماری تی‌زوجی در نرم‌‌افزار آماری SPSS و در سطح معناداری ۰٫۰۰۱ صورت گرفت.
یافته‌‌ها: نتایج تحلیل تی‌زوجی نشان داد که در میانگین متغیر اضطراب در پیش‌‌آزمون و پس‌‌آزمون تفاوت معنادار است. نمرات متغیر اضطراب از میانگین ۱۸٫۶۰ (با انحراف معیار ۲٫۳۴) در پیش‌‌آزمون به میانگین ۱۱ (با انحراف معیار ۳٫۱۱) در پس‌‌آزمون تقلیل یافته است (۰٫۰۰۱>p).
نتیجه‌‌گیری: براساس یافته‌‌های این پژوهش آموزش تنظیم هیجان می‌‌تواند باعث کاهش اضطراب در کودکان مبتلا به سرطان شود؛ بنابراین انجام مداخلات برمبنای این رویکرد می‌‌تواند در ارتقای سلامت روان کودکان مبتلا به سرطان مفید باشد.

متن کامل [PDF 380 kb]   (486 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: توانبخشی

فهرست منابع
1. Alavian RS, Tabibi Z, Bani Hashem A, AbdeKhodaee MS. The effectiveness of parent-child play therapy on decreasing depression symptoms in children with cancer, decreasing perceived stress on their mothers and improving parent-child relationship. Journal of Family Research. 2017;12(3):461–82. [Persian] [Article]
2. McDonnell GA, Salley CG, Barnett M, DeRosa AP, Werk RS, Hourani A, et al. Anxiety among adolescent survivors of pediatric cancer. J Adolesc Health. 2017;61(4):409–23. [DOI]
3. Sadeghi Firoozabadi V, Barani M, Bakhteyari M, MehdiZadeh M, Imani S. Effectiveness of Adjuvant Psychological Therapy on anxiety and depression of patients with hematological malignancies. Quarterly Journal of Health Psychology. 2017;6(22):51–72. [Persian] [Article]
4. Curran L, Sharpe L, Butow P. Anxiety in the context of cancer: A systematic review and development of an integrated model. Clin Psychol Rev. 2017;56:40–54. [DOI]
5. Rodgers C, Hooke MC, Ward J, Linder LA. Symptom clusters in children and adolescents with cancer. Semin Oncol Nurs. 2016;32(4):394–404. [DOI]
6. Borjali Lo S, Sahidi S, Fath Abadi J, Mazaheri MA. Spiritual crisis and issue of children with cancer: The experience of parents. Quarterly Journal of Health Psychology. 2014;3(11):38–54. [Persian] [Article]
7. Altay N, Kilicarslan-Toruner E, Sari Ç. The effect of drawing and writing technique on the anxiety level of children undergoing cancer treatment. Eur J Oncol Nurs. 2017;28:1–6. [DOI]
8. Mitchell AJ, Ferguson DW, Gill J, Paul J, Symonds P. Depression and anxiety in long-term cancer survivors compared with spouses and healthy controls: a systematic review and meta-analysis. The Lancet Oncology. 2013;14(8):721–32. [DOI]
9. Darcy L, Björk M, Enskär K, Knutsson S. The process of striving for an ordinary, everyday life, in young children living with cancer, at six months and one year post diagnosis. European Journal of Oncology Nursing. 2014;18(6):605–12. [DOI]
10. Bužgová R, Jarošová D, Hajnová E. Assessing anxiety and depression with respect to the quality of life in cancer inpatients receiving palliative care. Eur J Oncol Nurs. 2015;19(6):667–72. [DOI]
11. Asghari Nekah SM, Kamali F, Jansouz F. The effects of structured cognitive-behavioral group play therapy on anxiety and depression in children with cancer: A pilot study. Evidence Based Care. 2015;5(3):39–50. [Persian] [DOI]
12. Besharat MA, Mohammadi Hosseini Nezhad E, Gholamali Lavasani M. The mediating role of cognitive emotion regulation strategies on the relationship between alexithymia, anger and anger rumination with ego defense styles. Contemporary Psychology. 2015;9(2):29–48. [Persian] [Article]
13. Garnefski N, Kraaij V. Cognitive emotion regulation questionnaire – development of a short 18-item version (CERQ-short). Personality and Individual Differences. 2006;41(6):1045–53. [DOI]
14. Koechlin H, Coakley R, Schechter N, Werner C, Kossowsky J. The role of emotion regulation in chronic pain: A systematic literature review. J Psychosom Res. 2018;107:38–45. [DOI]
15. van der Geest IMM, van den Heuvel-Eibrink MM, van Vliet LM, Pluijm SMF, Streng IC, Michiels EMC, et al. Talking about death with children with incurable cancer: Perspectives from parents. J Pediatr. 2015;167(6):1320–6. [DOI]
16. Achenbach TM, Rescorla LA. Manual for the ASEBA school-age forms & profiles. Burlingron, VT: University of Vermont, Research Center of Children, Youth & Families; 2001.
17. Minaee A. Adaptation and standardization of Child Behavior Checklist, Youth Self-report, and Teacher’s Report Forms. Journal of Exceptional Children. 2006;6(1):529–58. [Persian] [Article]
18. Ajorloo M, Irani Z, Aliakbari Dehkordi M. Story therapy effect on reducing anxiety and improvement habits sleep in children with cancer under chemotherapy. Journal of Health Psychology. 2016;5(18):87–107. [Persian] [Article]
19. Bazmi N, Nersi M. The effect of play therapy’ Techniques on reduction of anxiety and increasing of positive feeling as well as general adjustment level in children suffering blood cancer in Tehran city. Journal of Psychological Studies. 2013;8(4):107–30. [Persian] [DOI]
20. Lichtenstein-Vidne L, Okon-Singer H, Cohen N, Todder D, Aue T, Nemets B, et al. Attentional bias in clinical depression and anxiety: The impact of emotional and non-emotional distracting information. Biological Psychology. 2017;122:4–12. [DOI]
21. Davis EL, Levine LJ, Lench HC, Quas JA. Metacognitive emotion regulation: children’s awareness that changing thoughts and goals can alleviate negative emotions. Emotion. 2010;10(4):498–510. [DOI]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb