چکیده
زمینه و هدف: شکوفایی بهمنزلهٔ حالتی از سلامت روان بهینه است. افراد شکوفا دارای توانایی غلبه بر ناتوانیهای یادگیری هستند و علاوهبر احساس شادکامی در مسیر زندگی روزانه با محیط پیرامون خود مشارکت سازندهای دارند. هدف این پژوهش تعیین مدل شکوفایی در جوانان براساس هوش اخلاقی باتوجه به نقش میانجی امید بود.
روشبررسی: این پژوهش بهروش تحلیلی مبتنیبر مدلسازی معادلات ساختاری انجام شد. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دانشکدهٔ پرستاری و مامایی بین ۲۰تا۳۵ سال شاغل به تحصیل در دانشگاه علومپزشکی ایران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به تعداد ۷۴۰ نفر تشکیل دادند. از بین آنها ۳۸۴ نفر نمونهٔ واجد شرایط و داوطلب بهروش نمونهگیری دردسترس انتخاب و وارد مطالعه شدند. جمعآوری دادهها با استفاده از پرسشنامهٔ شکوفایی (سلیمانی و همکاران، ۱۳۹۴) و پرسشنامهٔ هوش اخلاقی (ﻟﻨﯿﮏ و ﮐﯿﻞ، ۲۰۰۷) و مقیاس امید به زندگی (اسنایدر و همکاران، ۱۹۹۱) صورت گرفت. بهمنظور تجزیهوتحلیل دادهها علاوهبر شاخصهای آمار توصیفی از ضریب همبستگی پیرسون و مدلسازی معادلات ساختاری در سطح معناداری ۰٫۰۵ و نرمافزارهای SPSS نسخهٔ ۲۴ و LISREL استفاده شد.
یافتهها: نتایج مشخص کرد، اثرات مستقیم هوش اخلاقی بر امید (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۲۸=ß) و امید بر شکوفایی (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۵۳=ß) و هوش اخلاقی بر شکوفایی (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۴۴=ß) مثبت و معنادار بود؛ همچنین اثر غیرمستقیم هوش اخلاقی بر شکوفایی با نقش میانجی امید مثبت و معنادار (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۱۵=ß) و اثر کل هوش اخلاقی بر شکوفایی (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۵۹=ß) مثبت و معنادار بود. شاخصهای نکویی برازش نیز برازش مناسب مدل را نشان دادند (۱٫۹۲=x2/df، ۰٫۹۶=AGFI، ۰٫۹۵=GFI، ۰٫۹۶=CFI، ۰٫۰۵۵=RMSEA).
نتیجهگیری: براساس یافتههای پژوهش نتیجهگیری میشود که هوش اخلاقی با نقش میانجی امید میتواند مدل شکوفایی را تعیین کند.
بازنشر اطلاعات | |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |