تعطیلات نوروزی مجله- ضمن تبریک فرارسیدن بهار و شروع سال جدید به اطلاع میرساند این نشریه از تاریخ ۲۵ اسفندماه ۱۴۰۲ لغایت ۱۳ فروردین ۱۴۰۳ تعطیل می باشد.

جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱                   ‫جلد (12): 205 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Karbalaie M, Karimi P, Rahimi A, Derikvand F, Yazdanbakhsh K, Falahi S. Investigating the Psychometric Properties of the Intolerance of Uncertainty Index-A for 10 to 13 Years Old Primary School Children. MEJDS 2022; 12 :205-205
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2977-fa.html
کربلایی محبوبه، کریمی پروانه، رحیمی علی، دریکوند فتانه، یزدانبخش کامران، فلاحی سرشت شیوا. بررسی ویژگی‌ها‌ی روان‌سنجی شاخص A عدم تحمل ابهام کودکان در دانش‌آموزان ۱۰تا۱۳‌ساله‌ٔ دورهٔ ابتدایی. مجله مطالعات ناتوانی. 1401; 12 () :205-205

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2977-fa.html


1- دانشجوی دکتری گروه روان‌شناسی، دانشکدهٔ علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
2- کارشناس ارشد روان‌شناسی تربیتی، دانشکدهٔ علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
3- کارشناسی‌ارشد گروه روان‌شناسی، دانشکدهٔ علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
4- دانشیار روان‌شناسی شناختی، گروه روان‌شناسی، دانشکدهٔ علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
5- کارشناس ارشد روان‌سنجی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
چکیده:   (568 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: از مشکلات روان‌شناختی بسیار شایع در کودکان اضطراب است. شناسایی عوامل مؤثر در ایجاد اضطراب نیاز به ابزار معتبر دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی‌ها‌ی روان‌سنجی شاخص A عدم تحمل ابهام کودکان در دانش‌آموزان ۱۰تا۱۳ساله‌ٔ ابتدایی انجام شد.
روش‌بررسی: این پژوهش از نوع توصیفی و روان‌سنجی بود. جامعهٔ آماری را تمامی دانش‌آموزان ۱۰تا۱۳ساله‌ٔ دورهٔ ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل دادند. پانصد نفر به‌عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند و به شاخص A عدم تحمل ابهام کودکان (ریفکین و کندال، ۲۰۲۰) و مقیاس چندبُعدی اضطراب کودکان (مارچ و همکاران، ۱۹۹۷) و فرم کوتاه و تجدیدنظرشدهٔ مقیاس درجه‌بندی والدین کانرز (کانرز، ۱۹۹۷) پاسخ دادند. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها ازطریق آلفای کرونباخ، همبستگی پیرسون و تحلیل عاملی با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS نسخهٔ ۲۲ و R نسخهٔ ۲.۰.۴ انجام شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، شاخص A عدم تحمل ابهام کودکان از پایایی مناسبی برخوردار بود؛ به‌طوری‌که ضریب آلفای کرونباخ پرسش‌نامه برابر با ۰٫۹۲ به‌دست آمد. همچنین نتایج همبستگی بین دوبار اجرای این شاخص در فاصلهٔ دو هفته در دامنهٔ ۰٫۵۳تا۰٫۷۷ قرار داشت که بیانگر پایایی بازآزمایی مناسب آن بود. همبستگی این شاخص با مقیاس چندبُعدی اضطراب کودکان، مثبت و معنادار بود (۰٫۰۱>p، ۰٫۴۶=r)؛ اما با مقیاس درجه‌بندی والدین کانرز، همبستگی معناداری نداشت که به‌ترتیب نشان‌دهند‌‌هٔ روایی همگرا و واگرای مناسب برای شاخص مذکور بود.
نتیجه‌گیری: نسخهٔ فارسی شاخص A عدم تحمل ابهام کودکان در دانش‌آموزان ۱۰تا۱۳سالهٔ دورهٔ ابتدایی از ویژگی‌های روان‌سنجی مطلوبی برخوردار است و می‌توان از این ابزار در بررسی عدم تحمل ابهام در کودکان ۱۰تا۱۳ساله استفاده کرد.

واژه‌های کلیدی: عدم تحمل ابهام، کودکان، مقیاس
متن کامل [PDF 731 kb]   (195 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb