مقالات در دست انتشار
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.QUMS.REC.1402.364
1- دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
چکیده: (28 مشاهده)
چکیده
زمینه و هدف: بهزیستی روانی یکی از مولفه های اصلی مرتبط با سلامت روان است که از اهمیت بالایی برخوردار است. در این پژوهش، رابطه بین باورهای فراشناختی و بهزیستی روانی در دانشجویان با نقش واسطه تنظیم هیجان مورد بررسی قرار گرفت.
روش و بررسی: پژوهش حاضر، یک پژوهش توصیفی- همبستگی به شیوه مدل سازی معادلات ساختاری است که به لحاظ هدف، در دسته پژوهش های بنیادی جای می‌گیرد. جامعه این پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) هستند که در در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند. از بین دانشجویان کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری، 283 نفر به عنوان نمونه مورد آزمون و بررسی قرار گرفتند. در این پژوهش سه پرسشنامه‌باورهای شناختی ولز (۲۰۰۴)، بهزیستی روانی ریف (1989) و تنظیم هیجان گراس (۲۰۰۳)، به صورت کاغذی مورد استفاده قرار گرفتند. همچنین به جهت تحلیل و بررسی داده‌های حاصل و تعمیم نتایج به جامعه آماری، از روش مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شده و داده‌های حاصل از پژوهش به‌واسطه نرم افزار SPSS 26 و AMOS 24 مورد تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: نتایج پژوهش حاضر این فرضیه را تأیید می‌کند که باورهای فراشناختی به‌واسطه تنظیم هیجان، اثری مستقیم بر سطح بهزیستی روانی در دانشجویان داشته است. بنابراین وجود رابطه غیرمستقیم بین باورهای فراشناختی و بهزیستی روانی در دانشجویان با 95 درصد اطمینان تایید می گردد.
نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش بیانگر این است که مدل مفهومی ایجاد شده با استفاده از داده‌های تجربی برای تبیین بهزیستی روانی دانشجویان از برازشی مطلوب برخوردار است.
زمینه و هدف: بهزیستی روانی یکی از مولفه های اصلی مرتبط با سلامت روان است که از اهمیت بالایی برخوردار است. در این پژوهش، رابطه بین باورهای فراشناختی و بهزیستی روانی در دانشجویان با نقش واسطه تنظیم هیجان مورد بررسی قرار گرفت.
روش و بررسی: پژوهش حاضر، یک پژوهش توصیفی- همبستگی به شیوه مدل سازی معادلات ساختاری است که به لحاظ هدف، در دسته پژوهش های بنیادی جای می‌گیرد. جامعه این پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) هستند که در در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند. از بین دانشجویان کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری، 283 نفر به عنوان نمونه مورد آزمون و بررسی قرار گرفتند. در این پژوهش سه پرسشنامه‌باورهای شناختی ولز (۲۰۰۴)، بهزیستی روانی ریف (1989) و تنظیم هیجان گراس (۲۰۰۳)، به صورت کاغذی مورد استفاده قرار گرفتند. همچنین به جهت تحلیل و بررسی داده‌های حاصل و تعمیم نتایج به جامعه آماری، از روش مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شده و داده‌های حاصل از پژوهش به‌واسطه نرم افزار SPSS 26 و AMOS 24 مورد تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: نتایج پژوهش حاضر این فرضیه را تأیید می‌کند که باورهای فراشناختی به‌واسطه تنظیم هیجان، اثری مستقیم بر سطح بهزیستی روانی در دانشجویان داشته است. بنابراین وجود رابطه غیرمستقیم بین باورهای فراشناختی و بهزیستی روانی در دانشجویان با 95 درصد اطمینان تایید می گردد.
نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش بیانگر این است که مدل مفهومی ایجاد شده با استفاده از داده‌های تجربی برای تبیین بهزیستی روانی دانشجویان از برازشی مطلوب برخوردار است.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
روانشناسی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |