جلد 6 -
جلد (6): 157 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Ebrahimi A A, Abedi A, Yarmohamadian A, Faramarzi S. Effectiveness of Dawson- Guare program on Executive Functions of pre-school children with neuropsychological/developmental learning disability. MEJDS 2016; 6 :152-157
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-551-fa.html
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-551-fa.html
ابراهیمی علی اکبر، عابدی احمد، یارمحمدیان احمد، فرامرزی سالار. اثربخشی برنامهٔ «داوسون-گوایر» بر کارکردهای اجرایی کودکان پیش‌دبستانی با ناتوانی‌های یادگیری عصب روانشناختی/تحولی. مجله مطالعات ناتوانی. 1395; 6 () :152-157
علی اکبر ابراهیمی1 
، احمد عابدی* 1، احمد یارمحمدیان1 ، سالار فرامرزی1
، احمد عابدی* 1، احمد یارمحمدیان1 ، سالار فرامرزی1
1- دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
چکیده: (6322 مشاهده)
چکیده
هدف: پنج‌سالِ اول زندگی در رشد جسمانی، اجتماعی، شناختی و زبانی کودک نقشی اساسی دارد. برنامه‌های مداخله‌ای در این سنین از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند؛ لذا مطالعهٔ حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامهٔ داوسون-گوایر بر بهبود کارکردهای اجرایی کودکان پیش‌دبستانی با ناتوانی‌های یادگیری عصب روانشناختی/تحولی انجام شد.
روش‌بررسی: این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را کلیهٔ کودکان پیش‌دبستانی با ناتوانی‌های یادگیری عصب روانشناختی/تحولی تشکیل می‌دادند. برای انجام پژوهش، ۴۰کودک که دارای ملاک‌های ورود به پژوهش بودند، به‌روش تصادفیِ چندمرحله‌ای، انتخاب و به‌صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه جای داده شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از آزمون هوش کودکان وکسلر و پرسش‌نامهٔ رتبه‌بندی رفتاری کارکردهای اجرایی استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج تحلیل داده‌ها به‌وسیلهٔ آزمون تحلیل کوواریانس تک‌متغیره و چندمتغیره نشان داد که کارکردهای اجرایی و ابعاد آن در کودکان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه به‌طور معناداری بهبود یافته است (۰٫۰۰۱p=).
نتیجه‌گیری: با توجه به اثربخشی برنامهٔ داوسون-گوایر بر ارتقای کارکردهای اجرایی، استفاده از این برنامه به کلیهٔ روان‌شناسان، روان‌پزشکان، معلمان، والدین و کلیهٔ دست‌اندرکاران یادگیری کودکان پیشنهاد می‌گردد.
واژه‌های کلیدی: برنامه داوسون-کوییر، کارکردهای اجرایی، ناتوانی یادگیری عصب روان شناختی/ تحولی، پیش دبستانی
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
توانبخشی
فهرست منابع
1. Anderson PJ, Reidy N. Assessing executive function in preschoolers. Neuropsychol Rev. 2012;22(4):345-360. [DOI:10.1007/s11065-012-9220-3]
2. Gartland D, Strosnider R. Learning disabilities and young children: Identification and intervention. Learn Disabil Q. 2007;30(1):63-72. [DOI:10.2307/30035516]
3. Semrud-Clikeman M. Neuropsychological aspects for evaluating learning disabilities. J Learn Disabil. 2005;38(6):563-568. [DOI:10.1177/00222194050380061301]
4. Steele MM. Making the case for early identification and intervention for young children at risk for learning disabilities. Early Child Educ J. 2004;32(2):75-79. [DOI:10.1007/s10643-004-1072-x]
5. Thorell LB, Lindqvist S, Bergman Nutley S, Bohlin G, Klingberg T. Training and transfer effects of executive functions in preschool children. Dev Sci. 2009;12(1):106-113. [DOI:10.1111/j.1467-7687.2008.00745.x]
6. Seidman LJ. Neuropsychological functioning in people with ADHD across the lifespan. Clin Psychol Rev. 2006;26(4):466-485. [DOI:10.1016/j.cpr.2006.01.004]
7. Kirk S, Gallagher JJ, Coleman MR, Anastasiow NJ. Educating exceptional children. Cengage Learning; 2011.
8. Howard SJ, Okely AD, Ellis YG. Evaluation of a differentiation model of preschoolers' executive functions. Front Psychol. 2015; 6:285-95. [DOI:10.3389/fpsyg.2015.00285]
9. Diamond A, Barnett WS, Thomas J, Munro S. Preschool program improves cognitive control. Sci N Y NY. 2007;318(5855):1387-8. [DOI:10.1126/science.1151148]
10. Munakata Y, Michaelson L, Barker J, Chevalier N. Executive functioning during infancy and childhood. Morton JB, topic ed. Tremblay RE Boivin M Peters RDeV Eds Encycl Early Child Dev. 2013;1-6.
11. Ebrahimi A, Abedi A, Yarmohammadian A, Faramarzi S. Psychometric Properties of the Behavior Rating Inventory for Executive Functions (BRIEF-P) among Preschool Children. Sci J Manag Syst. 2016 Aug 22;12(48):439-427.
12. Enriquez-Geppert S, Huster RJ, Herrmann CS. Boosting brain functions: Improving executive functions with behavioral training, neurostimulation, and neurofeedback. Int J Psychophysiol. 2013;88(1):1-16. [DOI:10.1016/j.ijpsycho.2013.02.001]
13. Diamond A. Activities and programs that improve children's executive functions. Curr Dir Psychol Sci. 2012;21(5):335-341. [DOI:10.1177/0963721412453722]
14. National Research Council. Early childhood assessment: Why, what, and how. National Academies Press; 2008.
15. Hanley TV. Commentary on early identification and interventions for students with mathematical difficulties: Make sense-Do the math. J Learn Disabil. 2005;38(4):346-349. [DOI:10.1177/00222194050380041101]
16. Delavar A. The basics of theoretical and practical research in the humanities and social sciences. Tehran: Roshd; 2014.[Persian]
17. Abedi A, Ebrahimi A, Faramarzi S. Psychom etric Properties of the Behavior Rating Inventory for Executive Functions (BRIEF-P) am ong Preschool Children. Dev Pschology Iran Psychol. 2016;12(48):427-39. [Persian]
18. Abedi A, Malakpoor M. Investigation of efficacy of educational and psychological early Interventions for improving executive functions. New Educational Approaches. 2010; 5(1): 67-88. [Persian] [http://nea.ui.ac.ir/article_19039_en.html]
19. Coleman MR, Buysse V, Neitzel J. Recognition and response: An early intervening system for young children at-risk for learning disabilities: Research synthesis and recommendations. FPG Child Development Institute, University of North Carolina at Chapel Hill; 2006.
20. Strayhorn JM. Self-control: Toward systematic training programs. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2002;41(1):17-27. [DOI:10.1097/00004583-200201000-00007]
21. Rueda MR, Rothbart MK, McCandliss BD, Saccomanno L, Posner MI. Training, maturation, and genetic influences on the development of executive attention. Proc Natl Acad Sci U S A. 2005;102(41):14931-14936. [DOI:10.1073/pnas.0506897102]
22. Benson J, Sabbagh MA. The relation between executive functioning and social cognition. Exec Funct. 2013;22.
23. Goldstein S, Naglieri JA. Handbook of executive functioning. Springer Science & Business Media; 2013. [DOI:10.1007/978-1-4614-8106-5]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
