جلد 6 -
جلد (6): 204 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Kordestani D. Effectiveness of mothers' training behavior management on parenting stress and behavioral Problems in children with Opposition defiant disorder. MEJDS 2016; 6 :198-204
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-581-fa.html
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-581-fa.html
کردستانی داود. تأثیر آموزش «مدیریت رفتار» به مادران بر استرس والدگری و مشکلات رفتاری کودکان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای. مجله مطالعات ناتوانی. 1395; 6 () :198-204
دانشگاه پیام‌نور
چکیده: (6722 مشاهده)
چکیده
هدف: تعامل منفی کودک-والد، عامل مهمی در بروز مشکلات برونی‌شده (اختلال نافرمانی مقابله‌ای و ایجاد تنیدگی والدینی) محسوب می‌شود؛ از این‌رو هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش روش‌های مدیریت رفتار به مادرانِ کودکان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای و کاهش استرس والدگری و مشکلات رفتاری فرزندان این مادران بود.
روش‌بررسی: روش این پژوهش، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. تعداد ۳۰نفر از مادرانی که فرزندان‌شان دارای اختلال نافرمانی مقابله‌ای تشخیص داده شده بودند، به‌صورت نمونه‌گیری دردسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل همتاسازی شدند. ابزارهای پژوهش، شامل شاخص استرس والدین، فهرست رفتاری کودک و پرسش‌نامۀ عملکرد رفتاری کودکان بود. آموزش روش‌های مدیریت رفتار در قالب ۹جلسۀ نوددقیقه‌ای در گروه آزمایشی اجرا شد. در پایان، دوگروه، پرسش‌نامه‌های مذکور را به‌عنوان پس‌آزمون تکمیل کردند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس موردتجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: تحلیل نتایج، بیانگر تأثیر آموزش روش‌های مدیریت رفتار بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان (۰٫۰۰۱
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
توانبخشی
فهرست منابع
1. Assocation AP. Diagnostic and Statistical Manual for Mental Disorders-IV-TR. Arlingt VA Am Psychiatr Publ. 2000.
2. Frankel F, Feinberg D. Social problems associated with ADHD vs. ODD in children referred for friendship problems. Child Psychiatry Hum Dev. 2002;33(2):125-146. [DOI:10.1023/A:1020730224907]
3. Kledzik AM, Thorne MC, Prasad V, Hayes KH, Hines L. Challenges in treating oppositional defiant disorder in a pediatric medical setting: A case study. J Pediatr Nurs. 2012;27(5):557-562. [DOI:10.1016/j.pedn.2011.06.006]
4. Bussing R, Gary FA, Mills TL, Garvan CW. Cultural variations in parental health beliefs, knowledge, and information sources related to attention-deficit/hyperactivity disorder. J Fam Issues. 2007;28(3):291-318. [DOI:10.1177/0192513X06296117]
5. Finzi-Dottan R, Triwitz YS, Golubchik P. Predictors of stress-related growth in parents of children with ADHD. Res Dev Disabil. 2011;32(2):510-519. [DOI:10.1016/j.ridd.2010.12.032]
6. Bradley SJ. Affect regulation and the development of psychopathology. Guilford Press; 2003.
7. Gimpel GA, Peacock GG, Holland ML. Emotional and behavioral problems of young children: Effective interventions in the preschool and kindergarten years. Guilford Press; 2003.
8. Carr A. The handbook of child and adolescent clinical psychology: A contextual approach. Routledge; 2015. [DOI:10.4324/9781315744230]
9. Lundahl B, Risser HJ, Lovejoy MC. A meta-analysis of parent training: Moderators and follow-up effects. Clin Psychol Rev. 2006;26(1):86-104. [DOI:10.1016/j.cpr.2005.07.004]
10. Danforth JS, Harvey E, Ulaszek WR, McKee TE. The outcome of group parent training for families of children with attention-deficit hyperactivity disorder and defiant/aggressive behavior. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2006;37(3):188-205. [DOI:10.1016/j.jbtep.2005.05.009]
11. Huang H-L, Chao C-C, Tu C-C, Yang P-C. Behavioral parent training for Taiwanese parents of children with attention-deficit/hyperactivity disorder. Psychiatry Clin Neurosci. 2003;57(3):275-281. [DOI:10.1046/j.1440-1819.2003.01117.x]
12. Raikes HA, Thompson RA. Efficacy and social support as predictors of parenting stress among families in poverty. Infant Ment Health J. 2005;26(3):177-190. [DOI:10.1002/imhj.20044]
13. Gall MD, Borg WR, Gall JP. Educational research: An introduction. Longman Publishing; 1996.
14. Barkley RA. Defiant Children: A Clinician s Manual for Assessment and Parent Training. 2nd. N Y Guilford. 1997.
15. Krulik T, Turner-Henson A, Kanematsu Y, Al-Ma'aitah R, Swan J, Holaday B. Parenting stress and mothers of young children with chronic illness: A cross-cultural study. J Pediatr Nurs. 1999;14(2):130-140. [DOI:10.1016/S0882-5963(99)80051-7]
16. Dadsetan P, Ahmadi AA, Hasanabadi HR. Parenting stress and general health: A research on the relation between parenting stress and general health among housewife-mothers and nurse-mothers with young children. Journal Iranian Psychologist. 2006; 2(7): 20-30. [Persian]
17. Tajeri B. Stress, religion attitude and awareness of mothers with mental retarded child and their relation to child acceptance. [Thesis]. [Tehran]: Tehran Psychiatric Inistituation;1990. [Persian]
18. Murray DW, Bussing R, Fernandez M, Hou W, Garvan CW, Swanson JM, et al. Psychometric properties of teacher SKAMP ratings from a community sample. Assessment. 2009;16(2):193-208. [DOI:10.1177/1073191108326924]
19. Wigal SB, Gupta S, Guinta D, Swanson JM. Reliability and validity of the SKAMP rating scale in a laboratory school setting. Psychopharmacol Bull. 1998;34(1):47-53.
20. Gorji Y. Comparison apply and effectiveness behavior modification method by parent and teachers and mixed this in decline ADHD symptoms.[Thesis]. [Tehran]: Allameh Tabatabaee University;2004. [Persian]
21. Amiri M. Effect of Training Mothers Based on Adler-Dreikurs' Approach on Positive and Negative Symptoms of Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Except Hum Psychol. 2014;3(12):1-26. [Persian]
22. Minaee E. Normalization of measurement systems based on experience Eschenbach. [Tehran]: Press the Education of Exceptional Children; 2009. [Persian]
23. Keen D, Couzens D, Muspratt S, Rodger S. The effects of a parent-focused intervention for children with a recent diagnosis of autism spectrum disorder on parenting stress and competence. Res Autism Spectr Disord. 2010;4(2):229-241. [DOI:10.1016/j.rasd.2009.09.009]
24. Johnston C, Hommersen P, Seipp C. Acceptability of behavioral and pharmacological treatments for attention-deficit/hyperactivity disorder: Relations to child and parent characteristics. Behav Ther. 2008;39(1):22-32. [DOI:10.1016/j.beth.2007.04.002]
25. Johnston C, Jassy JS. Attention-deficit/hyperactivity disorder and oppositional/conduct problems: Links to parent-child interactions. J Can Acad Child Adolesc Psychiatry. 2007;16(2):74-79.
26. Da Fonseca D, Cury F, Santos A, Sarrazin P, Poinso F, Deruelle C. How to increase academic performance in children with oppositional defiant disorder? An implicit theory effect. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2010;41(3):234-237. [DOI:10.1016/j.jbtep.2010.01.008]
27. Petty CR, Monuteaux MC, Mick E, Hughes S, Small J, Faraone SV, et al. Parsing the familiality of oppositional defiant disorder from that of conduct disorder: A familial risk analysis. J Psychiatr Res. 2009;43(4):345-352. [DOI:10.1016/j.jpsychires.2008.03.010]
28. Mazzucchelli TG, Sanders MR. Preventing behavioural and emotional problems in children who have a developmental disability: A public health approach. Res Dev Disabil. 2011;32(6):2148-2156. [DOI:10.1016/j.ridd.2011.07.022]
29. Fossum S, MoRCH W-T, Handega ard BH, Drugli MB, Larsson BO. Parent training for young Norwegian children with ODD and CD problems: Predictors and mediators of treatment outcome. Scand J Psychol. 2009;50(2):173-181. [DOI:10.1111/j.1467-9450.2008.00700.x]
30. Ghanbari S, Nadali H, Moosavi S. Relationship between parenting styles and internalizing symptoms in children. Int J Behav Sci. 2009;3(2):167-172.
31. Hauth-Charlier S, Clement C. Behavioral parent training programs for parents of children with ADHD: Practical considerations and clinical implications. Prat Psychol. 2009;15(4):457-472. [DOI:10.1016/j.prps.2009.01.001]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
