TY - JOUR JF - MEJDS JO - MEJDS VL - 10 IS - 0 PY - 2020 Y1 - 2020/3/01 TI - Painting Training on Reducing Aggression and Increasing Creativity in Preschool Pupils TT - تأثیر آموزش نقاشی در کاهش پرخاشگری و افزایش خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی شهر همدان N2 - زمینه و هدف: با توجه به شیوع گستردۀ پرخاشگری در سن پیش‌دبستانی و اهمیت خلاقیت در این دوره از زندگی و تأثیر آن بر دوره‌های بعدی، پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش نقاشی بر کاهش پرخاشگری و افزایش خلاقیت در دانش‌آموزان پیش‌دبستانی شهر همدان انجام شد. روش بررسی: روش پژوهش حاضر، آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعۀ آماری پژوهش، شامل تمامی دانش‌آموزان پیش‌دبستانی شهر همدان در سال ۱۳۹۶-۱۳۹۵ (۱۴۳۶۶=N) بود. نمونۀ آماری ۳۰ نفر از دانش‌آموزان پیش‌دبستانی (۱۵ نفر دختر و ۱۵ نفر پسر) بودند که با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. گروه آزمایش به‌مدت ۱۰ جلسۀ ۴۵دقیقه‌ای تحت آموزش‌ نقاشی قرار گرفت و گروه گواه هیچ‌گونه آموزشی دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسش‌نامۀ ۴۳سؤالی پرخاشگری کودکان پیش‌دبستانی (واحدی و همکاران، ۱۳۸۷) و مقیاس تفکر خلاق تورنس (۱۹۶۶) بود. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره، با استفاده از SPSS ویراست ۲۳ در سطح معنا‌داری ۰٫۰۱ تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که آموزش نقاشی به‌طور معنا‌داری به کاهش پرخاشگری (۰٫۰۰۱>p) و افزایش خلاقیت (۰٫۰۰۱>p)، دانش‌آموزان پیش‌دبستانی منجر شد. نتیجه‌گیری: آموزش نقاشی از طریق ابزار افکار و احساسات ابرازنشده و تقویت مهارت‌های انعطاف‌پذیری و بسط و سیالی، موجب کاهش پرخاشگری و بهبود توانایی خلاقیت در کودکان پیش‌دبستانی شده است. در نتیجه می‌توان از آن به‌عنوان یک روش آموزش مؤثر در کودکان پیش‌دبستانی استفاده کرد. SP - 43 EP - 43 AU - Boroujerdi, Mina AU - Asadzadeh, Hasan AU - Hejazi, Masoud AU - Entesar Foumany, Gholam Hossein AD - Alameh Tabatabaie University KW - Painting training KW - Aggression KW - Creativity KW - Preschool. UR - http://jdisabilstud.org/article-1-1340-fa.html ER -