AU - Mahmoud Alilou, Majid AU - Khanjani, Zeynab AU - Alizadeh, Negar TI - The Effects of Cognitive-Behavioral Play Therapy in Reducing Emotional Problems in Children with Cerebral Palsy PT - JOURNAL ARTICLE TA - MEJDS JN - MEJDS VO - 10 VI - 0 IP - 0 4099 - http://jdisabilstud.org/article-1-1496-fa.html 4100 - http://jdisabilstud.org/article-1-1496-fa.pdf SO - MEJDS 0 AB  - زمینه و هدف: فلج مغزی ناتوانی شایع‌تر فیزیکی در دوران کودکی است. مطالعات نشان داده‌اند که نرخ شیوع مشکلات هیجانی در بین کودکان مبتلا به فلج مغزی درمقایسه با جمعیت کلّی در حال افزایش است و کودکان مبتلا به فلج مغزی درمعرض خطر زیاد ابتلا به مشکلات هیجانی هستند. هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی‌بر رویکرد شناختی-رفتاری در کاهش مشکلات هیجانی کودکان مبتلا به فلج مغزی بود. روش‌بررسی: پژوهش حاضر در چارچوب طرح تک‌آزمودنی با خط پایهٔ منفرد انجام شد. جامعه‌ٔ آماری پژوهش شامل تمامی کودکان ۷تا۱۰ساله دارای فلج مغزی شهر تبریز بود. این پژوهش در سه کودک مبتلا به فلج مغزی و پیگیری یک‌ماهه انجام پذیرفت. برای این منظور ده جلسه بازی‌درمانی براساس رویکرد شناختی-رفتاری طراحی شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از آزمون افسردگی کودکان کواکس (۱۹۸۱)، مقیاس تجدیدنظرشدهٔ اضطراب آشکار رینولدز و ریچموند (۱۹۷۸)، آزمون خشم نلسون و همکاران (۲۰۰۰) و برای تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها از تحلیل نموداری و درصد بهبودی استفاده شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش حاضر نشان‌دهندهٔ کاهش معنادار در سطح اضطراب و افسردگی و خشم کودکان مبتلا به فلج مغزی بود. همچنین این نتایج پس از یک‌ماه از ارائهٔ درمان حفظ شد. نتیجه‌گیری: می‌توان از بازی‌درمانی در کاهش مشکلات هیجانی کودکان مبتلا به فلج مغزی استفاده کرد. CP - IRAN IN - Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran LG - eng PB - MEJDS PG - 175 PT - Original Research Article YR - 2020