fa اثربخشی برنامه آموزشی زبان بدن بر مهارت های اجتماعی، مهارت های حرکتی و توجه انتخابی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <strong>زمینه و هدف :</strong> در واقع اوتیسم یک سندرم مشخص بالینی با اختلال هایی معین در رفتار اجتماعی، ارتباطات کلامی و غیرکلامی، فعالیت های تخیلی و وجود دامنه نامحدودی از علایق است . این پژوهش با هدف تدوین برنامه آموزشی مهارت های زبان بدن و اثربخشی آن بر مهارت های اجتماعی، مهارت های حرکتی و توجه انتخابی کودکان اوتیسم 8 الی 12 سال با عملکرد بالا در شهر سمنان انجام گردید .<br> <strong>روش بررسی :</strong> روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل ۳۰ نفر از کودکان مبتلا به اوتیسم ۷ تا 12 سال با عملکرد بالا در شهر سمنان بود که حجم نمونه نیز 30 نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه&shy;گیری در این پژوهش به صورت در دسترس بود و اعضای گروه نمونه بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند و نتایج با استفاده از نرم افرار <span dir="LTR">spss </span>&nbsp;و &nbsp;با اجرای ازمون &nbsp;<span dir="LTR">MNCOVA</span>&nbsp; مورد تحلیل قرار گرفتند. آزمودنی ها در مرحله پیش آزمون و پس آزمون با آزمون های ارزیابی توجه انتخابی <span dir="LTR">D2</span> ، مهارت&shy;های اجتماعی گرشام و الیوت و نیز&nbsp; مهارت&shy;های حرکتی اولریخ 2 مورد بررسی انفرادی قرار گرفتند .<br> <strong>یافته ها :</strong> پس از انجام بررسی های آماری تحلیل کوواریانس نتایج نشان دادکه آموزش مهارت&shy;های زبان بدن بر روی هر سه مقیاس قاطعیت، همکاری و خویشتن داری و نمره کل مهارت&shy;های اجتماعی به طرز معنی داری تاثیر داشت.&nbsp; این آموزش&shy;ها بر خرده مقیاس جابجایی در آزمون حرکتی اولریخ نیز موثر و نمره کل مهارت&shy;های حرکتی معنی دار بود(001/0=<span dir="LTR">p</span>) &nbsp;&nbsp;ولی در خرده آزمون کنترل شیئ تاثیرات معنی داری را ایجاد نکرد. هم چنین آموزش زبان بدن بر توجه انتخابی نیز از نظر آماری معنی دار بود (003/0= <span dir="LTR">p</span>) اما بر کارآیی تمرکز تاثیر معنی داری را نداشت.<br> <strong>نتیجه گیری :</strong> بر اساس یافته های این پژوهش افزایش عملکرد و کسب تغییرات در مهارت های اجتماعی ، مهارت&shy;های حرکتی و نیز توجه انتخابی آموزش مهارت های زبان بدن به کودکان اوتیسم می تواند موثر باشد . In fact, autism is a specific clinical syndrome with the certain disorders in the social behavior, verbal and non-verbal communications, imaginative activities and the existence of an infinite range of interests. This study was conducted with the aim of compiling a program to teach body language skills and its effectiveness on social skills, motor skills and selective attention of 8-12 years old autistic children with high performance in Semnan.<span dir="RTL"></span><br> This is a semi-experimental research method and a pre-test and post-test type with a control group. The statistical universe consisted of 30 autistic children with high performance aged 7-12 years old in Semnan and the sample size was also considered as 30 individuals. The method was the convenience sampling one in this research and the members of the sample group were randomly divided into two control and experimental groups. The subjects were examined individually in the pre-test and post-test stages by D2 Selective Attention Assessment Tests, Gersham and Elliot's social skills as well as Ulrich's motor skills 2.<span dir="RTL"></span><br> After conducting statistical studies, the covariance analysis of the results showed that the training of body language skills has significantly affected the scale of the social skill decisiveness (p<0/05) but the changes were not statistically significant in the remaining sub-tests. These trainings also had a significant effect on the displacement sub-scale of Ulrich's motor test but they had not significantly affected the object control sub-test. Moreover, in selective attention, they changed the mean scores, but the changes were not statistically significant.<br> Therefore, teaching the autistic children the body language skills can be effective in order to increase the performance and change the social skills, motor skills as well as selective attention. کودکان اوتیسم با عملکرد بالا ، مهارت‌های زبان بدن ، مهارت‌های اجتماعی ، مهارت‌های حرکتی ، توجه انتخابی Autisic Children, Body Language Skills, Social Skills, Motor Skills, Selective Attention 0 0 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-1135-1&slc_lang=fa&sid=1 mehdi zayer مهدی زایر phdzayer@gmail.com 100319475328460015184 100319475328460015184 No parviz Sharafi Daramadi پرویز شریفی درآمدی dr_sharifidaramadi@yahoo.com 100319475328460015185 100319475328460015185 Yes hakime aghaee حکیمه آقایی ha.aghae@gmail.com 100319475328460015186 100319475328460015186 No