fa اثر بخشی درمان شناختی – رفتاری اختلالات اضطرابی و افسرگی با رویکرد واحد پردازه ای (نسخه بومی شده) درکاهش علایم و نشانه های مشترک کودکان و نوجوانان دختر شهر ارومیه روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <strong>زمینه و هدف:</strong> <strong>هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی&nbsp; درمان&nbsp; شناختی </strong><strong>&ndash;</strong><strong> رفتاری&nbsp; اختلالات اضطرابی با رویکرد واحد پردازه ای (نسخه بومی شده) درکاهش علایم و نشانه های اضطرابی و افسردگی کودکان و نوجوانان بود.</strong><br> <strong>روش:</strong> <strong>طرح پژوهش حاضر آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و همتاسازی بود. جامعه پژوهش کلیه دختران دانش آموز 6 -13 ساله شهر ارومیه بودند. ازمیان 280 دانش آموز دختری که مقیاس تجدید نظر شده اضطراب و افسردگی کودکان و آزمون الگوی سه بخشی اضطراب و افسردگی را تکمیل نموده بودند، 24 نفر که دارای نمرات بالایی در پرسشنامه اضطراب بودند ابتدا همتاسازی و سپس به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. </strong><br> <strong>یافته ها:</strong> <strong>نتایج تحلیل کواریانس چند متغیره نشان داد که درمان مذکور بر کاهش وحشتزدگی، اضطراب اجتماعی، افسردگی ، اضطراب جدایی، اضطراب منتشر، اختلال وسواسی </strong><strong>&ndash;</strong><strong> اجباری (05/0</strong><strong><span dir="LTR">P<</span></strong><strong>) موثر است. همچنین درمان مذکور بر کاهش عاطفه منفی و برانگیختگی فیزیولوژیک و نیز افزایش عاطفه مثبت (05/0</strong><strong><span dir="LTR">P<</span></strong><strong>) موثر است.</strong><br> <strong>نتیجه گیری:</strong> <strong>درمان اختلالات اضطرابی و افسردگی با رویکرد واحد پردازه&shy;ای (نسخه بومی شده)&nbsp; را به دلیل تاکید بر روی فاکتورهای مشترک رده بالا می توان در کاهش انواع اختلالات اضطرابی و افسردگی به کاربرد.</strong><br> <strong>(کد تصویب پروپزال: 4471/70/96)</strong> <strong>Introduction: </strong>The aim of this study was to determine the efficacy of modular cognitive- Behavioral Therapy of anxiety (localized version) in reducing of anxiety and depression symptoms in children and adolescent. <pre> <strong>Method</strong>: The method used in this research was pre-test and post- test with control and matching group. The research population was all 6 to 13 year-old girls in Urumiya. Out of 280 female students who completed the revised scale of children&#39;s anxiety and depression and three-part test of anxiety and depression test, 24 people who had high scores in the anxiety inventory were first matched and then randomly assigned to the experimental and alternative test group.</pre> <pre> <strong>Results:</strong> The results of multivariate covariance analysis indicated that the treatment was effective in reducing panic disorder, social anxiety, depression, separation anxiety, general anxiety, and obsessive compulsive disorder. Also, the treatment is effective in reducing negative emotions and physiological excitation as well as increasing positive affect.</pre> <pre> <strong>Conclusion:</strong> Ttreatment of anxiety and depression disorders with modular approach (Localized version) can be used to reduce the types of anxiety and depression disorders (P<0/05) due to the emphasis on common high level factors.</pre> درمان شناختی – رفتاری با رویکرد واحد پردازه ای, اختلالات اضطرابی کودکان, افسردگی کودکان Modular Cognitive-Behavioral Therapy, Children's Anxiety Disorders, Children's Depression. 0 0 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-1742-1&slc_lang=fa&sid=1 milad abedi ghelich gheshlaghi میلاد عابدی قلیچ قشلاقی mld_abedi@yahoo.com 100319475328460036892 100319475328460036892 No Elm o Farhag iverUnsity دانشگاه علم و فرهنگ Ali Akbar Soleymani علی اکبر سلیمانی solaymani64@yahoo.com 100319475328460036893 100319475328460036893 Yes Elm o Farhag University دانشگاه علم و فرهنگ Hamid Yaghubi حمید یعقوبی hyaghubi@yahoo.com 100319475328460036894 100319475328460036894 No Shahed University دانشگاه شاهد