Middle Eastern Journal of Disability Studies

fa بررسی اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر خودمراقبتی افراد مبتلا به دیابت نوع دو Studying the Effectiveness of Compassion-Focused Therapy on Self-care of Patients with Type 2 Diabetes روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article چکیده زمینه و هدف: بهبود رفتارهای خودمراقبتی اولین گام در راستای کمک به بیماران مبتلا به دیابت برای کنترل بهتر بیماری‌ آن‌ها است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر خودمراقبتی افراد مبتلا به دیابت نوع دو انجام شد. روش‌بررسی: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی بیماران مبتلا به دیابت نوع دو تشکیل ‌دادند که در سال ۱۳۹۸ به مرکز مشاورهٔ روان‌یار تهران مراجعه کردند. حجم نمونهٔ پژوهش شامل سی نفر از افراد واجد شرایط براساس معیارهای ورود و خروج و داوطلب شرکت در پژوهش بود که به‌طور تصادفی پانزده نفر در گروه آزمایش و پانزده نفر در گروه گواه قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش درمان متمرکز بر شفقت را در هشت جلسه دریافت کرد؛ درحالی‌که برای گروه گواه درمانی ارائه نشد. ابزارهای پژوهش، برنامهٔ درمانی متمرکز بر شفقت گیلبرت (۲۰۰۹) و پرسش‌نامهٔ خلاصۀ فعالیت‌های خودمراقبتی دیابت (توبرت و گلاسکو، ۱۹۹۴) بود. تحلیل داده‌ها با آزمون‌های تحلیل کوواریانس تک‌متغیره، تی مستقل و خی‌دو به‌کمک نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۲ در سطح معناداری ۰٫۰۵ انجام شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد، پس از تعدیل نمرات پیش‌آزمون خودمراقبتی، در پس‌آزمون نمرات گروه آزمایش از گروه گواه به‌طور معناداری بیشتر شد (۰٫۰۰۵=p). نتیجه‌گیری: براساس نتایج، درمان متمرکز بر شفقت باعث افزایش خودمراقبتی در افراد مبتلا به دیابت نوع دو می‌شود. Abstract Background & Objectives: Diabetes and its complications and treatment techniques are among the most fundamental issues facing medical and psychological knowledge today. In patients with type 2 diabetes, more than 95% of the treatment process is performed by the patient, and the treatment team has little control over the patient between visits, which requires more attention to promoting self–care activities. Designing and evaluating educational and therapeutic programs based on providing information, motivating, and teaching behavioral skills in health–promoting self–care behaviors will increase patients' adherence to self–care behaviors and create a sense of recovery and satisfaction with disease control. Among these therapies is compassionate therapy, which has attracted the attention of new therapists, even for certain diseases. This study aimed to investigate the effectiveness of compassion–focused therapy on the self–care of people with type 2 diabetes. Methods: The research method was quasi–experimental with a pretest–posttest design and a control group. The statistical population in this study consisted of all patients with type 2 diabetes referred to the Ravan Yar Counseling Center in Tehran City, Iran, in 2019. The sample size of the present study included 30 people. They were randomly assigned to the experimental and control groups (15 in each) on the inclusion and exclusion criteria. The inclusion criteria were as follows: voluntary admission to the study, non–use of psychiatric medication, a score below 50 in the self–care questionnaire, and at least 6 months have elapsed since the illness. The exclusion criteria were as follows: participants' reluctance to continue treatment and more than two absences from treatment sessions. The research instruments included Gilbert's Compassionate Therapy Program (2009) and the Summary of Diabetes Self–Care Activities Questionnaire (Toobert and Glasgow, 1994). Data analysis was done using univariate analysis of covariance, independent t test, and Chi–square test using SPSS version 22 software at a significance level 0.05. Results: Based on the results, the mean self–care scores in the experimental group before and after the test were 24.58 and 26.42, respectively. Also, the average self–care scores in the control group before and after the test were 25.58 and 25.27, respectively. The following results show that the mean self–care scores increased in the posttest of the experimental group and decreased slightly in the posttest of the control group. The results of univariate analysis of covariance showed that after adjusting the self–care pretest scores, in the posttest, the scores of the experimental group were significantly higher than the control group (p=0.005). Conclusion: Based on the results, compassion–focused therapy increases self–care in people with type 2 diabetes. درمان متمرکز بر شفقت, خودمراقبتی, دیابت نوع دو Compassion–focused therapy, Self–care, Type 2 diabetes 24 24 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-1977-1&slc_lang=fa&sid=1 Kosar Nasri کوثر نصری kossarnasrii@gmail.com 100319475328460061658 100319475328460061658 No MS in Clinical Psychology, Faculty of Education Sciences and Psychology, Azad University of Science and Research, Tehran, Iran کارشناسی‌ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشکدهٔ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه آزاد علوم و تحقیقات، تهران، ایران Mozhgan Akbarzade مژگان اکبرزاده mozhgan.akbarzadeh59@gmail.com 100319475328460061659 100319475328460061659 No MS in Clinical Psychology, Faculty of Education Sciences and Psychology, Azad University of Tonekabon, Tonekabon, Iran کارشناسی‌ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشکدهٔ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه آزاد تنکابن، تنکابن، ایران Masomeh Karimiyan معصومه کریمیان m.karimian8882@gmail.com 100319475328460061660 100319475328460061660 No MS in Clinical Psychology, Faculty of Education Sciences and Psychology, Azad University of Rodehen, Tehran, Iran کارشناسی‌ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشکدهٔ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه آزاد رودهن، تهران، ایران Mahdi Panahi مهدی پناهی mahdi2420m@gmail.com 100319475328460061661 100319475328460061661 No MS in Rehabilitation, Faculty of Rehabilitation, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran کارشناسی‌ارشد مدیریت توان‌بخشی، دانشکدهٔ توان‌بخشی، دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی، تهران، ایران Mahnaz Jedi مهناز جدی mahnaz.jedi@yahoo.com 100319475328460061662 100319475328460061662 No MS in Clinical Psychology, Faculty of Education Sciences and Psychology, Azad University of Karaj, Karaj, Iran کارشناسی‌ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشکدهٔ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه آزاد کرج، کرج، ایران Javad Seidjafari جواد سید جعفری javad_jafary90@yahoo.com 100319475328460061663 100319475328460061663 Yes PhD Student in Psychology, Faculty of Education Sciences and Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری روان‌شناسی، دانشکدهٔ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران