Middle Eastern Journal of Disability Studies

fa بررسی تجربهٔ زیستهٔ افراد مبتلا به نشانگان اختلال شخصیت مرزی در حوزهٔ روابط بین‌فردی Evaluation of Lived Experience of People with Borderline Personality Syndrome in the Field of Interpersonal Communication روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article چکیده زمینه و هدف: اختلال عملکرد بین‌فردی مزمن و شدید که با روابط بین‌فردی پرآشوب تعریف می‌شود، یکی از ویژگی‌های اصلی اختلال شخصیت مرزی است. پژوهش حاضر به بررسی عمیق تجربهٔ زیستهٔ مبتلایان به اختلال شخصیت مرزی از روابط بین‌فردی، پرداخت. روش‌بررسی: روش پژوهش، کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. جامعهٔ پژوهش را تمامی افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی شهر شیراز تشکیل دادند. انتخاب نمونهٔ پژوهش به‌روش نمونه‌گیری هدفمند صورت گرفت. حجم نمونه در حین پژوهش مشخص ‌شد. نمونه‌گیری بدون هیچ محدودیتی ادامه یافت تا به‌اشباع رسید؛ به‌عبارت‌دیگر نمونه‌گیری تا کامل‌شدن همه‌ٔ سطوح کدها و به‌دست‌نیامدن مفهوم جدیدِ نیازمند به کد جدید یا گسترش کدهای موجود، ادامه یافت. بعد از تحلیل داده‌های پانزده نفر از شرکت‌کنندگان ‌اشباع نظری به‌دست آمد. برای گردآوری داده‌ها از مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته به‌عنوان ابزار استفاده شد. تحلیل به‌روش کدگذاری سه‌مرحله‌ای کلایزی با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA انجام گرفت.  یافته‌ها: براساس نتایج مرحلهٔ اول کدگذاری، تعداد ۱۲۴ مضمون پایه شناسایی شد. کدگذاری محوری تعیین کرد که مضامین پایه در چهارده طبقهٔ معنایی تحت عنوان مضامین سازمان‌دهنده می‌گنجد. درنهایت در کدگذاری گزینشی، پنج مضمون فراگیر هویتی (شامل مضامین سازمان‌دهندۀ پذیرش خود، مواجهه، قابلیت اداره)، خانوادگی (شامل مضامین سازمان‌دهندۀ ارتباط فرد با خانواده، پیشینهٔ خانوادگی)، احساسی-هیجانی (شامل مضامین سازمان‌دهندۀ هیجانات منفی، هیجانات مثبت)، رفتاری-عملکردی (شامل مضامین سازمان‌دهندۀ ستیز و جنگ، گریز-اجتناب، روی‌آورد) و شناختی-فکری (شامل مضامین سازمان‌دهندۀ باورها، خطاهای شناختی، محتوای فکر، توجه) به‌دست آمد. نتیجه‌گیری: تجربهٔ زیسته و درک افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی از روابط بین‌فردی شامل پنج مضمون فراگیر هویتی، خانوادگی، احساسی-هیجانی، رفتاری-عملکردی و شناختی-فکری است. Abstract Background & Objectives: Establishing interaction with others and developing interpersonal relationships stands out as one of the basic requirements of human life. However, not all people are successful in interpersonal communication. Some psychological theories mention mental problems as the drawbacks in interpersonal relationships. In contrast, opposing approaches mention mental problems as the consequence of troubles in interpersonal relationships. Borderline personality disorder (BPD) is a psychiatric condition characterized by unstable interpersonal relationships, difficulty in emotional regulation, fear of abandonment, chronic restlessness, persistent depression, and risky behaviors. Unstable and fluctuating interpersonal relationships in BPD sufferers show a wide range of distress in their relationships, which causes deep discomfort and mistrust. The present study investigated the lived experience of BPD sufferers from their interpersonal relationships, which are experienced and understood subjectively. Methods: The present research method was qualitative and phenomenological. The target population comprised all people with borderline personality disorder living in Shiraz City, Iran. The research sample was selected by purposive sampling. The sampling continued without any restrictions until data saturation was reached and no new concepts were found that required new codes or expansion of existing codes. The research reached saturation after analyzing the data of 15 participants. A semi–structured interview was used as a tool to collect data. Data analysis was done using the three–step Colaizzi coding method using MAXQDA software. In general, after classifying the codes and merging the codes related to the compiled themes, they were placed in special thematic categories. Finally, all the concepts were categorized and divided according to the research purpose. Results: Based on the results of the first stage of coding, 124 basic items were identified. Axial coding determined that the basic items fit into 14 semantic categories under the title of organizing themes. Finally, selective coding yielded 5 principal themes: identity (including self–acceptance, exposure, and ability to manage), family (the individual's relationship with family and family background), emotional (negative emotions and positive emotions), behavioral–functional (conflict and war, escape–avoidance, and orientation), and cognitive–intellectual (beliefs, cognitive errors, thought content, and attention). Conclusion: The lived experience and understanding of people with borderline personality disorder from interpersonal relationships includes 5 principal themes of identity, family, emotional, behavioral–functional, and cognitive–intellectual. اختلال شخصیت مرزی, تجربهٔ زیسته, روابط بین‌فردی Borderline personality disorder, Lived experience, Interpersonal relationships 111 111 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-12-3126-1&slc_lang=fa&sid=1 Mehrangiz Mohammad Nezhad مهرانگیز محمدنژاد farah.m1400@gmail.com 100319475328460058387 100319475328460058387 No PhD Student in Clinical Psychology, Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Education Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran دانشجوی دکتری روان‌شناسی بالینی، گروه روان‌شناسی و علوم‌ تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران Changiz Rahimi چنگیز رحیمی crahimi2016@hotmail.com 100319475328460058388 100319475328460058388 Yes Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Education Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran استاد گروه روان‌شناسی بالینی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران Noorallah Mohammadi نوراله محمدی nmohamadi@shirazu.ac.ir 100319475328460058389 100319475328460058389 No Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Education Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran استاد گروه روان‌شناسی بالینی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران Mehdi Reza Sarafraz مهدی رضا سرافراز Mehdis332@gmail.com 100319475328460058390 100319475328460058390 No Assistant Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Education Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran استادیار گروه روان‌شناسی بالینی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران