Middle Eastern Journal of Disability Studies

fa طراحی و اعتباریابی برنامهٔ والد-کودک مبتنی‌بر نظریه‌های بین‌فردی برای کودکان با مشکلات سلوک دارای تمایلات بی‌رحمی‌بی‌عاطفگی: یک پژوهش کیفی Designing and Validating the Parent-Child Program Based on Interpersonal Theories for Children With Conduct Problems With Callous-Unemotional Traits: A Qualitative Research روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article زمینه و هدف: پاسخ‌دهی کمتر گروه تمایلات بی‌رحمی‌بی‌عاطفگی به مداخلات درمانی موجود موجب شده است تا حوزهٔ درمان از حیطه‌های بسیار پرچالش‌ تلقی شود. هدف از انجام این پژوهش، طراحی برنامهٔ والد-کودک براساس نظریه‌های بین‌فردی برای کودکان با مشکلات سلوک با تمایلات بی‌رحمی‌بی‌عاطفگی و اعتباریابی آن بود. روش‌بررسی: این مطالعه پژوهشی کیفی با رویکرد تحلیل محتوای استقرایی بود. جامعهٔ پژوهشی را تمامی متون چاپ‌شده بین سال‌های ۱۹۴۵تا۲۰۲۰ مرتبط با نظریه‌های سالیوان، آدلر، بالبی، وینیکات، بیبه و لاکمن تشکیل دادند و نمونه‌گیری از آن به‌صورت هدفمند انجام شد. حجم نمونه مبتنی‌بر داده‌ها بود. مطالعهٔ متون تا اشباع داده‌ها ادامه یافت که بیست مقاله بود. براساس مؤلفه‌های به‌دست‌آمده برنامۀ دوبخشی والد و کودک طراحی شد. بررسی روایی محتوایی برنامه با استفاده از دو ضریب نسبی روایی محتوا (CVR) و شاخص روایی محتوا (CVI) صورت گرفت. یافته‌ها: براساس نظریه‌های بین‌فردی دو مؤلفهٔ ارتباطی اصلی عاطفی شامل امنیت، تعلق، انعکاس و به‌اشتراک‌گذاری احساسات، نحوهٔ پاسخ‌دهی به نیاز، همدلی و دلگرمی و نیز چهارچوب‌مدار شامل ناکامی، پیامدهای طبیعی و منطقی به‌دست آمد. براساس این مؤلفه‌ها برنامهٔ دوبخشی والد و کودک در سی جلسه طراحی شد و مقادیر دو شاخص CVI و CVR حاکی‌از اعتبار خوب بستهٔ طراحی‌شده بود. نتیجه‌گیری: در این پژوهش یک برنامهٔ والد-کودک براساس نظریه‌های بین‌فردی با قابلیت اجرا برای کودکان با مشکلات سلوک دارای تمایلات بی‌رحمی‌بی‌عاطفگی طراحی شد و از نظر متخصصان با اعتبار خوب ارزیابی شد. Background & Objectives: Callous–Unemotional traits are characterized by a lack of remorse and emotion, low empathy, and a limited level of guilt which is predictors of severe and stable violence throughout the growth period, and the emergence of these traits at a young age puts a person at risk of committing violent, severe, and chronic antisocial behaviors. The low responsiveness of the group of callous–unemotional traits to the existing therapeutic interventions has caused the field of treatment to be considered one of the most worrying and challenging areas. Regarding the importance of improving the quality of the parent–child relationship to prevent the progression of conduct problems and callous–unemotional traits, we used interpersonal theories (Adler, Sullivan, Winnicott, Balby, and Beebe), each of which introduced components for a healthy parent–child relationship. This research aims to design a parent–child program based on interpersonal theories for children with conduct problems and callous–unemotional traits and validate it. Methods: This qualitative research employed an inductive content analysis approach, and the research population comprised all the texts published between 1945 and 2020 related to the theories of Sullivan, Adler, Bowlby, Winnicott, Beebe, and Lockman. The sample size was based on the data and the study of the texts continued until the saturation of the data, which was saturated after 20 articles. Based on the obtained components, a two–part parent and child program was designed. To quantitatively check the content validity of the program, two relative coefficients of content validity ratio (CVR) and content validity index (CVI) were used. A total of eight experts answered the questions related to these two indicators. The CVR of the question was scored on a 3–point Likert scale (necessary, necessary but not relevant, and not necessary) and then the value of this index was calculated for each session and the overall package using the Lawshe formula. The CVI was also answered in the three categories of relevance, clarity, and simplicity by eight experts on a 4–point Likert scale. Results: Based on the research findings, for the parent–child relationship, two main categories of emotional (security, belonging, reflection and sharing of feelings, response to needs, empathy and encouragement) and framework (failure, natural and logical consequences) have been obtained. A two–part program for a parent and child was designed in 30 sessions, and the values of CVI and CVR indicate the high reliability of the designed package. The content validity index for the whole package (S–CVI) was also calculated as 0.975, which indicates a favorable content validity index and content validity ratio values were between 0.75 to 1. Conclusion: In this research, a parent–child program was designed based on interpersonal theories with the ability to be implemented for children with conduct problems with callous–unemotional traits and was evaluated with high validity by experts. It is recommended to measure its effectiveness on groups of children with conduct problems with callous–unemotional traits. نظریه‌های بین‌فردی, مشکلات سلوک, تمایلات بی‌رحمی‌بی‌عاطفگی, والد-کودک Interpersonal theories, Conduct problems, Callous–Unemotional traits, Parent–Child 132 132 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-11-694-2&slc_lang=fa&sid=1 Shamin Sadri شمین صدری s_sadri@atu.ac.ir 100319475328460050907 100319475328460050907 Yes Allameh Tabataba’i University دانشگاه علامه طباطبائی Hamid Alizadeh حمید علیزاده alizadeh@atu.ac.ir 100319475328460050908 100319475328460050908 No Department of Psychology and Education of Exceptional Children, Allameh Tabataba’i University گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبائی Shahla Pezeshk شهلا پزشک sh.pezeshk@gmail.com 100319475328460050909 100319475328460050909 No Department of Psychology and Education of Exceptional Children, Allameh Tabataba’i University گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبائی Mohammad Asgari محمد عسگری drmasgari@atu.ac.ir 100319475328460050910 100319475328460050910 No Department of Assessment and Measurement, Allameh Tabataba’i University گروه سنجش و اندازه‌گیری دانشگاه علامه طباطبائی