fa بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه نوین «هوش‌آزمای تهران‒استانفورد‒بینه» در کودکان با تشخیص نارساخوانی توانبخشی Rehabilitation مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article ‫هدف: سنجش توانایی‌های شناختی، به‌عنوان یکی از موضوعات پیچیده و جنجال‌برانگیز در آزمودن روانشناختی محسوب می‌شود. به‌رغم کاربردهای وسیع &laquo;هوش‌آزمای تهران‒استانفورد‒بینه&raquo; در غربالگری و تشخیص، در کشور ما تلاش چندانی برای بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس مذکور صورت نگرفته است؛ لذا، هدف از این مطالعه بررسی ویژگی‌های روانسنجی نسخهٔ نوین &laquo;هوش‌آزمای تهران‒استانفورد‒بینه&raquo; در کودکان با تشخیص نارساخوانی است.‫روش‌بررسی: مطالعه حاضر از نوع طرح‌های روانسنجی است. جامعهٔ تحقیق شامل تمامی دانش‌آموزان دبستان تحت مداخلات آموزشی در مراکز اختلالات یادگیری در شهرستان‌های استان تهران در سال ۱۳۹۰ بود که از طریق نمونه‌گیری طبقه‌ای هدفمند، ۱۲۰ نفر از دانش‌آموزان نارساخوان توسط نسخهٔ نوین &laquo;هوش‌آزمای تهران‒استانفورد‒بینه&raquo;، مورد آزمون قرار گرفتند.برای تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش از آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون و منحنی ROC، استفاده شد. ‫یافته‌ها: نسخهٔ نوین &laquo;هوش‌آزمای تهران‒استانفورد‒بینه&raquo;، دارای ضریب ثبات و تجانس درونی زیادی بوده و با ۰٫۹۸ میزان حساسیت و ۰٫۷۲ میزان وضوح‌گرایی، از روایی تشخیصی به میزان بالایی در کودکان نارساخوان برخوردار است.‫نتیجه‌گیری: از این آزمون می‌توان برای شناسایی نارساخوانی و طراحی برنامه‌ریزی مداخله‌ای منطبق بر نیازهای آموزش‒درمانی دانش‌آموزان نارساخوان استفاده کرد. <strong>Objective:</strong> The goal of the present study was to investigate the pychometric properties of the new version of Tehran‒Stanford‒Binet intelligence scale in the identification of children with dyslexia.&nbsp;<br> <strong>Methods:</strong> This psychometric study was conducted on the dyslexic students undergoing intervention in Tehran province&rsquo;s elementary schools in 2011. The population under study was 120 students with dyslexia who were selected based on stratified purposive sampling. The new version of Tehran‒Stanford‒Binet (TSB) Intelligence Scale which includes 10 subtests in verbal and nonverbal domains (fluid reasoning, knowledge, quantitative reasoning, visual spatial processing and working memory and eight IQ) was used. The specific characteristic of this tool is its ability to calculate the combined scores connected to reading skills.&nbsp; The Roc curve, Cronbach&rsquo;s Alpha and Pearson&rsquo;s correlation were used to analyze the data.&nbsp;<br> <strong>Results:</strong> Results show that the new version of the TSB‒5 has good reliability and diagnostic validity. It has 98% sensitivity and a desirable potential to identify students with dyslexia (72%).&nbsp;<br> <strong>Conclusions:</strong> The TSB‒5 can be used to identify dyslexia. نسخهٔ نوین «هوش‌آزمای تهران‒استانفورد‒بینه», نارساخوانی, حساسیت, وضوح‌گرایی, اعتبار و روایی تشخیصی. Dyslexia, Sensitivity, Reliability, Diagnostic Validity, Tehran-Stanford-Binet Intelligence Scale 44 51 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-215-1&slc_lang=fa&sid=1 Sanaz Javidnia ساناز جاویدنیا sanaz.javadnia@yahoo.com 100319475328460018146 100319475328460018146 Yes دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی Kambiz Kamkari کامبیز کامکاری 100319475328460018147 100319475328460018147 No Guita Movallali گیتا موللی 100319475328460018148 100319475328460018148 No