Middle Eastern Journal of Disability Studies

fa نقش تعدیلگر احساس تنهایی در رابطهٔ بین معنا در زندگی و خودشکوفایی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی The Moderating Role of Loneliness in the Relationship Between Meaning in Life and Self-Actualization in Students of Islamic Azad University روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article چکیده زمینه و هدف: احساس تنهایی، از مشکلات شایع دوران جوانی است که می&rlm;تواند دانشجویان را از انگیزهٔ دست‌یافتن به خودشکوفایی و کارآمدی باز دارد. پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش تعدیلگر احساس تنهایی در رابطهٔ بین معنا در زندگی و خودشکوفایی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی انجام شد. روش‌بررسی: این پژوهش، مطالعه‌ای مقطعی از نوع همبستگی بود که بااستفاده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری صورت گرفت. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی‌ دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل دادند. از بین آنان دویست نفر به‌روش نمونه‌گیری دردسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها فرم کوتاه مقیاس احساس تنهایی اجتماعی-عاطفی برای بزرگسالان (دیتوماسو و همکاران، ۲۰۰۴) و پرسش‌نامهٔ خودشکوفایی (جونز و کراندال، ۱۹۸۶) و پرسش‌نامهٔ معنا در زندگی (استگر و همکاران، ۲۰۰۶) بود. داده‌ها در نرم‌افزارهای SPSS نسخهٔ ۲۴ و SmartPLS نسخهٔ ۳ به‌روش مدل‌سازی معادلات ساختاری در سطح معناداری ۰٫۰۵ تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد، معنا در زندگی اثر مستقیم مثبت و معنا‌دار (۰٫۰۰۱>p و ۰٫۴۶۴=β) و احساس تنهایی اثر مستقیم منفی و معنا‌دار (۰٫۰۰۱>p و ۰٫۴۰۹-=β) بر خودشکوفایی داشت؛ به‌علاوه احساس تنهایی دارای اثر تعدیلگر بر رابطهٔ بین معنا در زندگی و خودشکوفایی بود (۰٫۰۰۱=p و ۰٫۱۲۲-=β)؛ همچنین شاخص‌ برازش در سطح مناسبی بود (۰٫۰۷۳SRMR= و ۰٫۴۰۵GOF=). نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های پژوهش مبنی‌بر نقش تعدیلگر احساس تنهایی در رابطهٔ بین معنا در زندگی و خودشکوفایی در دانشجویان دانشگاه آزاد، کاهش تجربهٔ احساس تنهایی منجربه یافتن معنا در زندگی و درنتیجه ایجاد انگیزه در دانشجویان برای دست‌یافتن به خودشکوفایی می‌شود. Abstract Background & Objectives: Students are one of the main parts of human resources in any country. Loneliness is one of the prevalent youth problems that can prevent students from being motivated to achieve self–actualization and efficacy. Achieving a sense of self–actualization requires support that students can receive from society and the surrounding environment to get their personality formed. On the other hand, life meaning refers to a sense of communication with the creator of the universe, having a goal in life, the pursuit and meeting of valuable goals, and fulfilling perfection. Life's meaning is, in essence, a cognitive nature because it involves people's beliefs about an ultimate goal. When an individual feels that his existence is tied to an eternal source and sees himself holding fast to reliable support, like a spiritual world and philosophy he has chosen for living, then he will find meaning; for this, the goal of this study was to investigate finding meaning in life and self–actualization, moderated by loneliness in students of Islamic Azad University. Methods: This research was a correlational cross–sectional study using structural equation modeling. The statistical population of the research comprised all students of Islamic Azad University of Shiraz in the academic year of 2021–2022, out of which 200 students were selected as a sample using the available sampling method. The data collection tools were the Social and Emotional Loneliness Scale for Adults–Short (DiTomaso et al., 2004), the Index of Self Actualization (Jones and Crandall, 1986), and the Meaning in Life Questionnaire (Steger et al., 2006). Data were analyzed using SPSS version 24 and SmartPLS version 3 software, which performed the structural equation modeling method at a significance level of 0.05. Results: The results showed that meaning in life had a positive and significant direct effect (β=0.464, p<0.001), and the feeling of loneliness had a negative and significant direct effect (β=–0.409, p<0.001) on self–actualization. Loneliness had a moderating effect on the relationship between meaning in life and self–actualization (β= –0.122, p=0.001). Stone–Geisler's Q² index (0.289) was positive, the R2 value (0.745) was higher than the average, the effect size index (f2) (0.182) was higher than the average, and the redundancy index (0.311) was favorable, indicating a good fit of the structural model. The resulting values for SRMR=0.073 and GOF=0.405 indicated the overall good fit of the model. Conclusion: According to the study findings on the moderating role of loneliness in the relationship between meaning in life and self–actualization in male and female students, reduced experiences of loneliness could help find meaning in life and, consequently, create motivation in students to achieve self–actualization. معنا در زندگی, خودشکوفایی, احساس تنهایی Meaning in life, Self–actualization, Loneliness feeling 63 63 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-12-3314-1&slc_lang=fa&sid=1 Hamideh Beik حمیده بیک Hamideh.beik59@gmail.com 100319475328460062954 100319475328460062954 No MA in General Psychology, Department of Psychology, Faculty of Economics and Management, Islamic Azad University, Shiraz Branch, Shiraz, Iran کارشناسی‌ارشد روان‌شناسی عمومی، گروه روان‌شناسی، دانشکدهٔ اقتصاد و مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شیراز، شیراز، ایران Sajad Aminimanesh سجاد امینی منش Aminimanesh@iaushiraz.ac.ir 100319475328460062955 100319475328460062955 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Economics and Management, Islamic Azad University, Shiraz Branch, Shiraz, Iran استادیار، گروه روان‌شناسی، دانشکدهٔ اقتصاد و مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شیراز، شیراز، ایران