fa بررسی اثربخشی بازی‌درمانی گروهی گلدراد همراه با کنترل دارویی بر تکانشگری کودکان دارای اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی توانبخشی Rehabilitation مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:#231f20"><span style="letter-spacing:-.2pt">چکیده</span></span></span></b></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">هدف و زمینه:</span></b><span lang="FA"> اختلال کمبود توجه-بیش‌فعالی یکی از شایع‌ترین اختلالات روان‌پزشکی در کودکان است. پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی بازی‌درمانی گروهی گلدراد همراه با کنترل دارویی بر تکانشگری کودکان دارای اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی انجام شد. </span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-weight:bold"><span lang="FA">روش‌بررسی:</span><span lang="FA"><span style="font-weight:normal"> روش این مطالعه از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. از بین کودکان ۶تا۹ سال دارای علائم اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی مراجعه&rlm;کننده به کلینیک&rlm;های روان‌پزشکی شهر یزد، سی نفر داوطلب واجد شرایط به‌شکل تصادفی ساده</span></span> <span lang="FA"><span style="font-weight:normal">وارد مطالعه شدند. سپس باگمارش تصادفی پانزده نفر در گروه مداخله و پانزده نفر در گروه گواه قرار گرفتند. همهٔ کودکان مصرف‌کنندهٔ داروی ریتالین به‌صورت ۵ میلی‌گرم ریتالین خوراکی، دو بار در روز بودند. امتیازات متغیر تکانشگری به‌وسیلهٔ مقیاس تکانشگری بارت (پاتون و همکاران، ۱۹۹۵) در دو نوبت زمانی قبل و بعد از بازی‌درمانی مقایسه شد. افراد گروه مداخله طی چهار هفته در هشت جلسه، بازی‌درمانی گروهی را هفته‌ای دوبار دریافت کردند؛ اما برای گروه گواه بازی‌درمانی انجام نشد. تحلیل داده‌ها بااستفاده از آزمون تحلیل کوواریانس در نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" lang="EN-US"><span style="font-weight:normal">SPSS</span></span> <span lang="FA"><span style="font-weight:normal">نسخهٔ ۱۷ صورت پذیرفت. سطح معناداری آزمون‌ها ۰٫۰۵ بود. </span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته‌ها:</span></b><span lang="FA"> نتایج نشان داد، امتیاز متغیر تکانشگری در کودکان دارای اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی در گروه مداخله و بعد از دریافت درمان، درمقایسه با گروه گواه به‌طور معناداری کاهش پیدا کرد (۰٫۰۰۱></span><i><span dir="LTR" lang="EN-US">p</span></i><span lang="FA">). نتایج مربوط به اندازهٔ اثر نیز مشخص کرد، ۶۱درصد از تفاوت بین گروه مداخله و گروه گواه در مؤلفهٔ تکانشگری ناشی‌از اجرای بازی‌درمانی گروهی بود. </span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتیجه‌گیری:</span></b><span lang="FA"> براساس نتایج این پژوهش، از بازی‌درمانی گروهی گلدراد می‌توان به‌عنوان درمانی مکمل برای بهبود تکانشگری در کودکان دارای اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی استفاده کرد. </span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US"><span style="color:#231f20"><span style="letter-spacing:-.2pt">Abstract</span></span></span></b><span lang="EN-US"><span style="color:black"></span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US">Background & Objectives:</span></b> <span lang="EN-US">Attention&ndash;deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most common psychiatric disorders in children. Impulsivity is the tendency to act on impulse and engage in behavior characterized by little thought, reflection, or consideration of the consequences of the behavior. High levels of impulsivity have been reported in ADHD.</span> <span lang="EN-US">Unfortunately, various pharmaceutical and non&ndash;pharmacological treatments used in ADHD have not been able to eliminate the problems of children with ADHD and their families. On the other hand, the high prevalence of children with ADHD and their many impulsive behaviors can cause many problems in their academic and professional lives. Also, the effectiveness of play therapy combined with drug control on impulsive behaviors in ADHD has been studied very little. Therefore, in this study, the effectiveness of Geldard group play therapy, along with drug control, on the impulsivity of children with ADHD was investigated.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US">Methods: </span></b><span lang="EN-US">This study was quasi&ndash;experimental with a pretest&ndash;posttest design with a control group. Among children aged 6 to 9 years with symptoms of ADHD referred to psychiatric clinics in Yazd City, Iran, 30 eligible volunteers were included in the study in a simple random manner. Then, 15 were randomly assigned to the intervention group and 15 in the control group. </span><span lang="EN">The inclusion criteria were as follows: having ADHD approved by a psychiatrist; age range from 6 to 9 years; not using other treatment methods such as behavioral therapy; using medication other than Ritalin. </span><span lang="EN-US">All children took Ritalin medicine in 5 mg orally twice a day. </span><span lang="EN">The therapeutic protocol used in this study for each patient was eight 90&ndash;minute group play therapy sessions performed only for the intervention group.</span><span lang="EN-US"> The impulsivity variable scores were compared using the Barratt Impulsiveness Scale&ndash;11 (BIS&ndash;11)</span><span dir="RTL" lang="FA"> (</span><span lang="EN-US">Patton et al., 1995) before and after play therapy. Data analysis was done using covariance analysis in SPSS version 17. The significance level of the tests was set at 0.05.</span> <span lang="EN-US" style="font-size:8.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US">Result:</span></b> <span lang="EN">The results showed that the impulsivity in children with ADHD in the intervention group and after receiving treatment decreased significantly compared to the control group (<i>p</i><0.001). The results related to the effect size also indicated that 61% of the difference between the intervention group and the control group in the impulsivity component was due to the implementation of group play therapy.</span><span lang="EN-US" style="font-size:8.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US">Conclusion: </span></b><span lang="EN-US">The results of the present study showed that Geldard group play therapy combined with drug control has a significant effect on the impulsivity of children with </span><span lang="EN">ADHD </span><span lang="EN-US">and can lead to the improvement of impulsivity in these patients. </span></span></span></span></p> بازی‌درمانی, تکانشگری, اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی Play therapy, Impulsivity, Attention–deficit/hyperactivity disorder 83 83 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-11-3017-4&slc_lang=fa&sid=1 Seyyedeh Sahra Hosseini سیده صحرا حسینی Sahrahoseini.phd@gmail.com 100319475328460063761 100319475328460063761 No PhD Student of General Psychology, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran دانشجوی دکتری روان‌شناسی عمومی، گروه روان‌شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران Mohsen Saeidmanesh محسن سعیدمنش m.saeidmanesh@yahoo.com 100319475328460063762 100319475328460063762 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonakabon, Iran دانشیار، گروه روان‌شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران Masoud Gholamali Lavasani مسعود غلامعلی لواسانی lavasani@ut.ac.ir 100319475328460063763 100319475328460063763 No Associate Professor, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonakabon, Iran دانشیار، گروه روان‌شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران