Middle Eastern Journal of Disability Studies

fa مدل‌سازی روابط ساختاری سازگاری زناشویی والدین با عملکرد تحصیلی با میانجیگر سلامت عمومی در دانش‌آموزان دورهٔ متوسطه Modeling the Structural Relationships of Parents' Marital Compatibility with Students' Academic Performance with the Mediating Role of Public Health in High Schools روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article چکیده زمینه و هدف: از مسائل مهم درزمینهٔ روان‌شناسی تربیتی، عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان است. پژوهش حاضر باهدف مدل‌سازی روابط ساختاری سازگاری زناشویی والدین با عملکرد تحصیلی با میانجیگری سلامت عمومی در دانش‌آموزان دورۀ متوسطه انجام شد. روش‌بررسی: روش این پژوهش از نوع تحلیلی‌همبستگی مبتنی‌بر روش مدل‌سازی معادلات ساختاری بود. جامعهٔ آماری را دانش‌آموزان دورهٔ متوسطۀ دوم در مدارس دولتی شهر بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل دادند که به‌روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای، ۲۹۰ نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها، مقیاس سازگاری زناشویی (اسپانیر، ۱۹۷۶) و پرسش‌نامهٔ سلامت عمومی (گلدبرگ و هیلر، ۱۹۷۹) و برای سنجش عملکرد تحصیلی از نمرهٔ معدل نیم‌سال اول سال تحصیلی دانش‌آموزان استفاده شد. تحلیل داده‌ها در سطح معناداری ۰٫۰۵ با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل‌سازی معادلات ساختاری، در نرم‌افزارهای SPSS نسخهٔ ۲۳ و AMOS نسخهٔ ۲۲ صورت گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد، اثر مستقیم سازگاری زناشویی بر عملکرد تحصیلی (۰٫۲۴۱=β و ۰٫۰۲۸=p) و سلامت عمومی (۰٫۳۲۷-=β و ۰٫۰۴۱=p) و همچنین اثر مستقیم سلامت عمومی بر عملکرد تحصیلی (۰٫۵۷۰-=β و ۰٫۰۳۸=p) معنادار بود؛ ازطرفی اثر غیرمستقیم سازگاری زناشویی والدین بر عملکرد تحصیلی با میانجیگری سلامت عمومی معنادار بود (۰٫۰۰۱=p، ۰٫۵۷۰-=β) مقادیر شاخص‌های نکویی برازش حاکی‌از برازش مناسب مدل بود (۰٫۹۹۹GFI= و ۰٫۹۹۳AGFI= و ۰٫۹۹۷CFI= و ۲٫۶۷۵=X2/df و ۰٫۹۹۸NFI= و ۰٫۰۳۹RMSEA=). نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش مشخص کرد، سازگاری زناشویی والدین با میانجیگری سلامت عمومی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد.   Abstract Background & Objectives: One of the essential issues in educational psychology is students' academic performance. It is often assumed that parents' marital compatibility positively influences their children's academic performance. On the other hand, public health is one of the most critical factors influencing family relationships and students' academic performance. One of the important issues in educational psychology is the relationship between parents' marital compatibility and students' academic performance. This relationship may have a direct or indirect effect. One of the influential factors in this relationship is students' general health, which, as a positive state of mind, can mediate between parents' marital compatibility and students' academic performance. Using the structural evaluation modeling, the present study was conducted to model the parents' marital adjustment and academic performance with the mediation of public health in secondary school students. Methods: The present research method was descriptive–analytical of the correlation type, which was carried out by the method of structural equation modeling. The statistical population of the research was formed by secondary high school students in the city of Babol, Iran, in the academic year 2021–2022. Of them, 290 students were selected as a sample by multi–stage cluster random sampling. The participants in the research were secondary high school students of Shahid Esfahani Girls' and Imam Hussain (AS) schools in the 11th and 12th grades of Babol. The inclusion criteria were as follows: 11th– and 12th–grade students studying in the mentioned schools, interested in collaborating, not participating in similar ongoing research, and not receiving specific intervention or treatment. The exclusion criteria for withdrawing the subjects from the study included being outside the scope of the study, incomplete completion of the research process, unwillingness to participate fully, and outlier data in the questionnaire. Data were gathered via the Dyadic Adjustment Scale (Spanier, 1976) and the General Health Questionnaire (Goldberg & Hillier, 1979), and for evaluating academic progress, we analyzed students' first–semester grade point averages. Data analysis was done using descriptive statistics, including mean and standard deviation, and inferential statistics with structural equation modeling methods in SPSS version 23 and AMOS version 22 software, at a significance level of 0.05. Results: The results showed the direct effect of marital compatibility on academic achievement (β= 0.241, p=0.028) and general health (β= –0.327, p=0.041), as well as the direct effect of general health on academic achievement (β= –0.570, p=0.038), was significant. On the other hand, the indirect effect of parents' marital compatibility on academic achievement with the mediation of public health was significant (p=0.001, β= –0.570). The values of the goodness of fit indices indicated the good fit of the model (GFI=0.999, AGFI=0.993, CFI=0.997, χ2/df=2.675, NFI=0.998, RMSEA=0.039). Conclusion: Based on the research results, the marital compatibility of parents with the mediation of public health affects students' academic performance. سازگاری زناشویی, سلامت عمومی, عملکرد تحصیلی Marital compatibility, General health, Academic performance 65 65 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-12-3620-1&slc_lang=fa&sid=1 Roghieyeh Raeesian Amiri رقیه رئیسیان امیری reisianamiri@gmail.com 100319475328460062515 100319475328460062515 No PhD Student in Educational Psychology, Department of Psychology, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran دانشجوی دکتری روان‌شناسی تربیتی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران Jamal Sadeghi جمال صادقی sadeghi@baboliau.ac.ir 100319475328460062516 100319475328460062516 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran استادیار گروه روان‌شناسی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران Tahmourth Aghajani Hashtjin طهمورث آقاجانی هشتچین t.aghajani@qodaiau.ac.ir 100319475328460062517 100319475328460062517 No Assistant Professor, Department of Psychology, Shahr Qods Branch, Islamic Azad University, Shahr Qods, Iran استادیار گروه روان‌شناسی، واحد شهر قدس، دانشگاه آزاد اسلامی، شهر قدس، ایران Hossein Daeezadeh حسین دایی زاده daeizadeh.phd@gmail.com 100319475328460062518 100319475328460062518 No Assistant Professor, Department of Psychology, Bandar Gaz Branch, Islamic Azad University, Bandar Gaz, Iran استادیار گروه روان‌شناسی، واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران