<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Middle Eastern Journal of Disability Studies</title>
<title_fa>مجله مطالعات ناتوانی</title_fa>
<short_title>MEJDS</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://jdisabilstud.org</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2322-2840</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2322-2840</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/mejds</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1403</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2024</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>14</volume>
<number>Articles-1403</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>امکان‌سنجی پروتکل تلفیقی رفتاردرمانی دیالکتیکی و درمان هیجان‌مدار در کاهش علائم اختلال شخصیت مرزی</title_fa>
	<title>Assessing the Feasibility of an Integrative Dialectical Behavior Therapy and Emotion-Focused Therapy Protocol for Reducing Borderline Personality Disorder Symptoms</title>
	<subject_fa>روانشناسی</subject_fa>
	<subject>Psychology</subject>
	<content_type_fa>مقاله پژوهشی اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Original Research Article</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.2pt&quot;&gt;چکیده&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;مقدمه:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; اختلال شخصیت مرزی با نشانه&#8204;هایی همچون بی&#8204;ثباتی در عواطف و روابط بین&#8204;فردی و خودپنداره همراه می&#8204;شود و درمان آن چالش&#8204;برانگیز است. پژوهش حاضر باهدف امکان&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; lang=&quot;EN-US&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;سنجی پروتکل تلفیقی رفتاردرمانی دیالکتیکی و درمان هیجان&#8204;مدار در کاهش علائم اختلال شخصیت مرزی انجام گرفت. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;روش&#8204;بررسی:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; در این مطالعهٔ کیفی، پروتکلی درمانی تلفیقی توسط محققان طراحی شد که ترکیبی از مؤلفه&#8204;های درمان هیجان&#8204;محور و رفتاردرمانی دیالکتیکی بود. دوازده متخصص بالینی باتجربه در حوزهٔ اختلالات شخصیت، روایی محتوای این پروتکل را ارزیابی کردند. محاسبهٔ شاخص&#8204;های روایی محتوا (&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; lang=&quot;EN-US&quot;&gt;CVI&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;) و نسبت روایی محتوا (&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; lang=&quot;EN-US&quot;&gt;CVR&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;) صورت گرفت. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; نتایج مشخص کرد، تمامی جلسات آموزشی نسبت روایی محتوای بیشتر از ۰٫۵۶ داشت که از حد پذیرفتنی برای دوازده متخصص بیشتر بود؛ همچنین شاخص روایی محتوای همهٔ جلسات در ابعاد مرتبط&#8204;بودن و ساده&#8204;بودن و واضح&#8204;بودن بیشتر از ۰٫۸ بود که روایی مطلوب پروتکل تلفیقی را نشان داد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; براساس نتایج، پروتکل درمانی تلفیقی پیشنهادی دارای روایی محتوای مناسبی از دیدگاه متخصصان است و می&#8204;تواند به&#8204;منظور بررسی اثربخشی در مطالعات آینده استفاده شود. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.2pt&quot;&gt;Abstract&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;Background &amp; Objectives: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;Borderline Personality Disorder (BPD) is a complex and pervasive mental health condition characterized by emotional instability, intense interpersonal relationships, and a fragmented self&amp;ndash;concept. Various therapeutic approaches have been developed to address these issues, but none have been entirely successful in treating all aspects of BPD. Among the most prominent therapies are Dialectical Behavior Therapy (DBT), developed by Marsha Linehan, which focuses on balancing acceptance and change, and Emotion&amp;ndash;Focused Therapy (EFT), which helps individuals recognize and manage their emotions. Despite the proven effectiveness of DBT, it does not fully address the emotional core of BPD. On the other hand, EFT has shown promise in helping individuals process and regulate their emotions, making it a suitable candidate for integration with DBT to enhance therapeutic outcomes. The primary objective of this study was to assess the feasibility and content validity of an integrative therapeutic protocol combining DBT and EFT aimed at reducing the symptoms of BPD. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;Methods: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;In this qualitative study, researchers designed a unified treatment protocol that integrated components of EFT and DBT. The protocol was developed based on a review of existing literature and consultations with experts in the field of personality disorders. The protocol included 13 sessions, each incorporating elements from DBT and EFT, focusing on emotion regulation and distress tolerance skills. To evaluate the content validity of the protocol, a panel of 12 clinical experts with extensive experience in treating personality disorders was assembled. These experts were asked to assess each session&amp;#39;s necessity, relevance, simplicity, and clarity using a structured questionnaire. The Content Validity Index (CVI) and Content Validity Ratio (CVR) were calculated for each session to determine their validity. A CVR above 0.56 was considered acceptable, given the number of experts, while a CVI above 0.8 was considered favorable content validity.&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;font-size:8.0pt&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;Results: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;The results demonstrated that all 13 sessions of the integrative protocol had a CVR higher than 0.56, surpassing the acceptable threshold for content validity. The CVI for each session was also above 0.8 across all dimensions, indicating that the sessions were highly relevant, simple, and clear, according to the expert panel. These findings suggest that the proposed integrative treatment protocol has strong content validity from the perspective of clinical experts. The integration of EFT into DBT appears to have enriched the therapeutic process by addressing emotional regulation more effectively, thereby enhancing the overall potential of the treatment for BPD.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;Conclusion: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;The findings of this study indicate that the integrative DBT and EFT protocol has appropriate content validity and can be considered a viable treatment option for BPD. The protocol&amp;#39;s emphasis on emotional regulation and interpersonal skills, through the combination of DBT and EFT, offers a promising approach for future research and clinical application.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</abstract>
	<keyword_fa>اختلال شخصیت مرزی, درمان تلفیقی, درمان هیجان‌محور, رفتاردرمانی دیالکتیکی, روایی محتوا</keyword_fa>
	<keyword>Borderline personality disorder, Integrative therapy, Emotion–focused therapy, Dialectical behavior therapy, Content validity</keyword>
	<start_page>107</start_page>
	<end_page>107</end_page>
	<web_url>http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-12-3812-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Haleh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Delavari </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>هاله</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>دلاوری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>h.delavarii@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460063679</code>
	<orcid>100319475328460063679</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PhD Student in Psychology, Psychology Department, Faculty of Human Sciences, Science and Arts University, Yazd, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دکتری روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشکدهٔ علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Shahla</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Pezeshk </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شهلا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>پزشک</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>pezeshk@atu.ac.ir</email>
	<code>100319475328460063680</code>
	<orcid>100319475328460063680</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Associate Professor, Psychology and Education of Exceptional Children Department, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشیار، گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکدهٔ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Seyed Ali Reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Afshani </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سید علیرضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>افشانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>afshanialireza@yazd.ac.ir</email>
	<code>100319475328460063681</code>
	<orcid>100319475328460063681</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PhD in Sociology, Faculty of Sociology, Yazd University, Yazd, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>استاد جامعه‌شناسی، دانشکدهٔ علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Azade</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Aboyi </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>آزاده</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ابویی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>a.abooei@tea.sau.ac.ir</email>
	<code>100319475328460063682</code>
	<orcid>100319475328460063682</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor, Consulting Department, Science and Art University, Yazd, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار، گروه مشاوره، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
