fa بررسی اثربخشی روش حساسیت‌زدایی با حرکات سریع چشم و پردازش مجدد بر افکار خودکشی دختران نوجوان افسرده روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:#231f20"><span style="letter-spacing:-.2pt">چکیده</span></span></span></b></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">زمینه و هدف:</span></b><span lang="FA"> افسردگی از اختلالات بسیار شایع نوجوانی است که مشکلات زیادی برای نوجوانان ایجاد می‌کند. پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی روش حساسیت‌زدایی با حرکات سریع چشم و پردازش مجدد بر افکار خودکشی دختران نوجوان افسرده انجام شد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش‌بررسی: </span></b><span lang="FA">این پژوهش از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی دختران نوجوان افسردهٔ مراجعه‌کننده به کلینیک‌های روان‌شناسی شهرستان یزد در سال ۱۴۰۳ تشکیل دادند. از بین این افراد سی نفر داوطلب واجد شرایط ازطریق نمونه‌گیری دردسترس وارد مطالعه شدند و با گمارش تصادفی پانزده نفر در گروه مداخله و پانزده نفر در گروه گواه قرار گرفتند. امتیازات متغیر افکار خودکشی توسط مقیاس سنجش افکار خودکشی بک (بک و همکاران، ۱۹۷۹) قبل و بعد از درمان مقایسه شد. گروه آزمایش طی شش جلسهٔ شصت‌دقیقه‌ای، آموزش حساسیت‌زدایی با حرکات سریع چشم و پردازش مجدد را به‌صورت یک جلسه در هفته و در مدت ۴۵ روز دریافت کرد؛ اما برای گروه گواه در این مدت آموزشی ارائه نشد. تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس در نرم‌افزار SPSS&nbsp;</span><span lang="FA">نسخهٔ ۲۲ انجام گرفت. سطح معناداری آزمون‌ها ۰٫۰۵ بود.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته‌ها: </span></b><span lang="FA">نتایج مشخص کرد، میانگین نمرهٔ افکار خودکشی در دختران نوجوان افسرده در گروه مداخله بعد از دریافت درمان درمقایسه با گروه گواه به‌طور معناداری کاهش پیدا کرد (۰٫۰۰۱<i>>p)</i></span><span lang="FA">؛ همچنین براساس نتایج مربوط به اندازهٔ اثر، ۰٫۷۱درصد از تفاوت بین گروه مداخله و گروه گواه در افکار خودکشی ناشی‌از روش حساسیت‌زدایی با حرکات سریع چشم و پردازش مجدد بود.<b> </b></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتیجه‌گیری: </span></b><span lang="FA">براساس<b> </b>نتایج پژوهش، روش حساسیت‌زدایی با حرکات سریع چشم و پردازش مجدد به کاهش افکار خودکشی در دختران نوجوان افسرده کمک می‌کند. </span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US"><span style="color:#231f20"><span style="letter-spacing:-.2pt">Abstract</span></span></span></b><span lang="EN-US"><span style="color:black"></span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US">Background & Objectives:</span></b><span lang="EN-US"> Depression is the most common mental disorder in adolescence, and epidemiological studies have reported a high prevalence rate for adolescent depression worldwide, especially in girls. During adolescence, psychosocial maturation and rapid brain growth make adolescents more sensitive to stressful environments and life changes. Depression causes a lot of psychological and emotional harm to the individual; one of its most important harms is suicide. Suicide is a multi&ndash;stage process that includes suicidal thoughts, planning for suicide, attempting suicide, and taking action to end one&#39;s life. Therefore, suicidal thoughts are the first step to ending one&#39;s life and one of the predictors of suicide. Suicidal thoughts are a type of mental preoccupation with death that has not yet taken on a practical aspect. Various types of psychological interventions have been developed to reduce negative psychological symptoms and improve depression, one of which is the Rapid Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR). This study was conducted to investigate the effectiveness of EMDR on suicidal thoughts in depressed adolescent girls.</span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="font-family:&quot;XB Niloofar&quot;"></span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US"><span style="background:white"><span style="color:black">Methods</span></span></span></b><b><span lang="EN-US">:</span></b><span lang="EN-US"> This quasi&ndash;experimental research employed a pretest&ndash;posttest design and a control group. Among depressed adolescent girls referred to the psychology clinics of Yazd City, Iran, 30 qualified volunteers were included in the study with the available sampling method; 15 of them were randomly assigned to the intervention group and 15 to the control group. </span><span lang="EN">The inclusion criteria were having a depressive disorder with suicidal thoughts, with the approval of a psychiatrist, an age range of 14 to 20 years, completing an informed consent form to participate in the study, and not using psychotherapy and medication methods simultaneously. The exclusion criteria were absence from a treatment session, failure to complete the questionnaire, and unwillingness to continue cooperation during the study. In the first session, ethical considerations were taken into account, including stating the objectives of the study, observing the principle of confidentiality, protecting the privacy of individuals, recording information in writing with the subjects&#39; permission, and ensuring voluntary participation and informed consent. </span><span lang="EN-US">Suicidal thoughts variable scores were compared using the Scale for Suicidal Ideation (Beck et al., 1979) before and after the EMDR. </span><span lang="EN">The experimental group received EMDR training under the supervision of a psychologist in 6 60&ndash;minute sessions, one per week for 45 days; however, the control group was not provided with training during this period. In addition, the researchers pledged to provide free treatment sessions to the control group if the study results were significant. In the descriptive statistics section, the mean and standard deviation of the scores for each variable were extracted. In the inferential statistics section, data analysis was performed in SPSS version 22 software using analysis of covariance. The significance level of the tests was 0.05.</span><span lang="EN-US" style="font-size:8.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US">Results:</span></b><span lang="EN-US"> Data analysis showed that the score of the suicidal thoughts in depressed adolescent girls in the intervention group and after receiving EMDR decreased significantly compared to the control group (<i>p</i><0.001). Based on the results of the effect size, 0.71 % of the difference between the intervention group and the control group in the changes in the suicidal thoughts variable</span> <span lang="EN-US">w</span><span lang="EN-US">as due to EMDR.</span><span lang="FA" dir="RTL" style="font-size:8.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US">Conclusion</span></b><b><span dir="RTL" lang="FA">: </span></b><span lang="EN-US">According to the findings, 6 sessions of 60 minutes of EMDR have a significant effect on the suicidal thoughts in depressed adolescent girls and reduce suicidal thoughts in these persons. </span><span lang="EN">It is suggested that this method be used as an effective therapeutic intervention alongside other existing therapeutic approaches to reduce suicidal thoughts in depressed adolescent girls. </span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Liberation Serif&quot;,serif"><span lang="FA" dir="RTL" style="font-size:8.0pt"></span></span></span></span></span></p> حساسیت‌زدایی با حرکات سریع چشم و پردازش مجدد, افکار خودکشی, افسردگی Eye movement desensitization and reprocessing, Suicidal thoughts, Depression 124 124 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-11-3887-2&slc_lang=fa&sid=1 Paria Sadat Sayadi پریا سادات صیادی paria.s.sayadi@gmail.com 100319475328460068778 100319475328460068778 No PhD Student in Psychology, Science and Arts University, Yazd, Iran دانشجوی دکترای تخصصی روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشکدهٔ علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران Mohsen Saeidmanesh محسن سعیدمنش m.saeidmanesh@yahoo.com 100319475328460068779 100319475328460068779 Yes Associate Professor, Science and Arts University, Yazd, Iran دانشیار، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران Zahra Mahmoodi Booket زهرا محمودی بوکت Zahramahmoudi.bkt@gmail.com 100319475328460068780 100319475328460068780 No PhD Student in Psychology, Science and Arts University, Yazd, Iran دانشجوی دکترای تخصصی روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشکدهٔ علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران