Middle Eastern Journal of Disability Studies

fa تعیین اثربخشی روان‌درمانی مثبت‌گرا بر خودتنظیمی رفتاری و عزت‌نفس دانشجویان دختر دارای اختلال پراشتهایی عصبی Determining the Effectiveness of Positive Psychotherapy on Behavioral Self-regulation and Self-esteem of Female Students with Bulimia Nervosa روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article چکیده زمینه و هدف: پراشتهایی عصبی نوعی اختلال خوردن به‌شمار می‌رود که به‌منزلهٔ پرخوری دوره‌ای همراه با راه‌های نامناسب جلوگیری از افزایش وزن تعریف شده است؛ براین‌اساس پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی روان‌درمانی مثبت‌گرا بر خودتنظیمی رفتاری و عزت‌نفس دانشجویان دختر دارای اختلال پراشتهایی عصبی انجام شد. روش‌بررسی: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه و دورهٔ پیگیری سه‌ماهه بود. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دختر دارای اختلال پراشتهایی عصبی دانشگاه‌های شهر میاندواب در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ تشکیل دادند. از این جامعه با روش نمونه‌گیری دردسترس چهل نفر داوطلب واجد شرایط وارد مطالعه شدند و با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه بیست نفر) قرار گرفتند. ابزارهای اندازه‌گیری پرسش‌نامهٔ خودتنظیمی رفتاری (کری و همکاران، ۲۰۰۴) و مقیاس عزت‌نفس (روزنبرگ، ۱۹۶۵) بود. گروه آزمایش طی هشت جلسهٔ هفتاددقیقه‌ای روان‌درمانی مثبت‌گرا را دریافت کرد؛ اما برای گروه گواه هیچ مداخله‌ای ارائه نشد. تحلیل داده‌ها بااستفاده از آزمون‌های تی مستقل، خی‌دو، تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم‌‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۳ صورت گرفت. سطح معناداری آزمون‌ها ۰٫۰۵ در نظر گرفته شد.  یافته‌ها: نتایج نشان داد، اثر گروه، اثر زمان و اثر تعاملی گروه×زمان بر متغیرهای خودآگاهی، تعیین هدف، برنامه‌ریزی اقدام، خودنظارتی و عزت‌نفس معنادار بود (۰٫۰۵>p). همچنین در گروه آزمایش، تفاوت بین میانگین نمرات متغیرهای مذکور بین پیش‌آزمون با پیش‌آزمون و پیگیری معنادار بود (۰٫۰۵>p)؛ اما در گروه آزمایش تفاوت بین میانگین نمرات متغیرهای مذکور بین پس‌آزمون و پیگیری معنادار نبود (۰٫۰۵<p) که بیانگر ثبات تأثیر مداخلهٔ روان‌درمانی مثبت‌گرا در طول زمان بود. نتیجه‌گیری: براساس نتایج، روان‌درمانی مثبت‌گرا بر افزایش خودتنظیمی رفتاری و عزت‌نفس دانشجویان دختر دارای اختلال پراشتهایی عصبی اثرگذار است؛ بنابراین پیشنهاد می‌شود، روان‌درمانی مثبت‌گرا در کنار سایر مداخلات روان‌شناختی به‌کار رود. <div style="text-align: justify;"> </div> Abstract Background & Objectives: Today, eating disorders are considered one of the most challenging disorders in psychiatry to treat, of which the most notable is bulimia nervosa. Bulimia nervosa is a type of eating disorder that is defined as periodic binge eating accompanied by inappropriate methods of preventing weight gain. People who suffer from bulimia nervosa also experience problems in various psychological aspects. In this regard, the results of studies have pointed to the self-regulatory behaviors and low self-esteem of these people. Despite the necessity felt in the field of self-regulatory behaviors and self-esteem in female university students with bulimia nervosa as the main pillars of building the future of the country, there is a fundamental research gap in this field. Additionally, given the importance of this group's health and the need for effective psychological interventions within this statistical population, further research in this field is necessary. Finally, this study aimed to determine the effectiveness of positive psychotherapy on behavioral self-regulation and self-esteem of female students with bulimia nervosa. Methods: The quasi-experimental research employed a pretest-posttest and a three-month follow-up period design with a control group. The statistical population of this study included all female students with bulimia nervosa at universities in Miandoab City, Iran, in the academic year 2024-2025. From this population, 40 eligible individuals were enrolled in the study using the convenience sampling method and randomly assigned to the experimental and control groups (20 individuals in each group). The inclusion criteria for the subjects in the study were as follows: female gender; diagnosis of bulimia nervosa based on the Eating Disorders Diagnostic Scale (Stice et al., 2004) with a cut-off score of 24 or higher; age range of 18 to 40 years; participation in positive therapy training sessions; willingness of participants and written consent; completion of the consent form for participation in the study; not taking medications related to bulimia nervosa; and not taking neuropsychiatric medicines based on a self-declaration form. The exclusion criteria for the subjects from the study were absent from more than two sessions of positive therapy training sessions and failure to complete the assignments included in the positive therapy sessions. Ethical considerations, including the principle of scientific confidentiality and respect for the authors' rights to choose, freedom, and intellectual property, were observed. The subjects were included in the study following these ethical considerations and the stated objectives. They were assured that all information would be confidential and would be used for research purposes. To respect privacy, the names and surnames of the participants were not recorded. The measurement tools were the Behavioral Self-regulation Questionnaire (Carey et al., 2004) and the Self-esteem Scale (Rosenberg, 1965). The experimental group underwent 8 sessions of 70-minute positive psychotherapy, and the control group did not receive any intervention. Data analysis was performed using descriptive statistics (frequency, percentage, mean, and standard deviation) and inferential statistics, including independent t test, Chi-square test, analysis of variance with repeated measures, and Bonferroni post hoc test at a significance level of 0.05 in SPSS version 23. Results: The results showed that the group, the time, and the group × time interaction effects on the variables of self-awareness, goal setting, action planning, self-monitoring, and self-esteem were significant (p<0.05). Also, in the experimental group, the difference between the mean scores of self-awareness, goal setting, action planning, self-monitoring, and self-esteem variables between the pretest and the posttest and follow-up was significant (p<0.05). However, in the experimental group, the difference between the mean scores of the aforementioned variables between the posttest and follow-up was not significant (p>0.05), indicating the stability of the effect of the positive psychotherapy intervention over time. Conclusion: According to the findings, positive psychotherapy is effective in increasing behavioral self-regulation and self-esteem of female students with bulimia nervosa. So, it is suggested that positive psychotherapy, along with other psychological interventions, be used as one of the effective methods in improving behavioral self-regulation and self-esteem of female students with bulimia nervosa. درمان مثبت‌گرا, خودتنظیمی رفتاری, عزت‌نفس, دانشجویان دختر Positive therapy, Behavioral self-regulation, Self-esteem, Female students 51 51 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-11-4005-1&slc_lang=fa&sid=1 Pardis Habibzade Miandoab پردیس حبیب زاده میاندواب pardis.hbz@gmail.com 100319475328460066732 100319475328460066732 No PhD Student, Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran دانشجوی دکتری، گروه روان‌شناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران Reza Kazemi رضا کاظمی R.kazemi@iauardabil.ac.ir 100319475328460066733 100319475328460066733 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran استادیار، گروه روان‌شناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران Azar Kiamarsi آذر کیامرثی A.kiamarsi52@gmail.com 100319475328460066734 100319475328460066734 No Assistant Professor, Department of Psychology, Rasht Branch, Islamic Azad University, Rasht, Iran استادیار، گروه روان‌شناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران