fa مقایسهٔ اثربخشی درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد و درمان شناختی-رفتاری بر تنظیم هیجان در افراد با نشانه‌های بدریخت‌انگاری بدن روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:#231f20"><span style="letter-spacing:-.2pt">چکیده</span></span></span></b></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">زمینه و هدف:</span></b><span lang="FA"> اختلال بدریخت‌انگاری بدن با اشتغال ذهنی افراطی دربارهٔ نقص‌های ظاهری و دشواری در تنظیم هیجان همراه است؛ لذا این پژوهش باهدف مقایسهٔ اثربخشی درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد و درمان شناختی-رفتاری بر تنظیم هیجان در افراد با نشانه‌های بدریخت‌انگاری بدن انجام شد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">روش‌بررسی:</span></b><span lang="FA"> پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون و پیگیری دوماهه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را تمامی افراد مراجعه‌کننده به مراکز زیبایی شهر کرمانشاه تشکیل دادند که در سال ۱۴۰۲ به کلینیک‌های زیبایی آن شهر مراجعه کردند. از این جامعه، ۵۴ نفر داوطلب واجد شرایط به‌روش نمونه‌گیری دردسترس وارد مطالعه شدند و به‌روش تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه (هر گروه هیجده نفر) قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، مقیاس دشواری در تنظیم هیجان (گراتز و رومر، ۲۰۰۴) بود. آزمودنی‌های گروه آزمایش اول درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد و آزمودنی‌های گروه آزمایش دوم درمان شناختی-رفتاری را به‌صورت گروهی دریافت کردند. داده‌ها بااستفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی توسط نرم‌افزار </span><span dir="LTR" lang="EN-US">SPSS</span><span lang="FA"> نسخهٔ ۲۶ در سطح معناداری ۰٫۰۵ تحلیل شدند.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته‌ها:</span></b><span lang="FA"> نتایج حاکی‌از تفاوت معنادار میانگین نمرات پیش‌آزمون متغیر تنظیم هیجان و مؤلفه‌های آن شامل مؤلفه‌های عدم پذیرش پاسخ هیجانی، دشواری در به‌کارگیری رفتارهای هدفمند، دشواری کنترل تکانه، فقدان آگاهی هیجانی، دسترسی محدود به راهبردهای هیجانی و فقدان شفافیت هیجانی، با میانگین نمرات پس‌آزمون و پیگیری در گروه‌های آزمایش بود (۰٫۰۰۱</span><span lang="FA">></span><i><span dir="LTR" lang="EN-US">p</span></i><span lang="FA">)؛ اما در گروه‌های آزمایش، میانگین نمرات پس‌آزمون تنظیم هیجان و مؤلفه‌های آن با پیگیری تفاوت معناداری نداشت (۰٫۰۵</span><span lang="FA"><</span><i><span dir="LTR" lang="EN-US">p</span></i><span lang="FA">). به‌علاوه بین دو روش درمانی در تنظیم هیجان و مؤلفه‌های آن تفاوت معناداری مشاهده شد (۰٫۰۰۱</span><span lang="FA">></span><i><span dir="LTR" lang="EN-US">p</span></i><span lang="FA">). </span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتیجه‌گیری:</span></b> <span lang="FA">دو مداخلهٔ درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد و درمان شناختی-رفتاری نقش مؤثری در بهبود تنظیم هیجان در افراد با نشانه‌های بدریخت‌انگاری بدن دارد؛ اما در مقام مقایسه، درمان شناختی-رفتاری دارای تأثیر بیشتری بر بهبودی تنظیم هیجان<b> </b>است.</span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Liberation Serif&quot;,serif"><span lang="FA" style="font-size:8.0pt"><span style="font-family:&quot;XB Niloofar&quot;"><i><span style="border:none windowtext 1.0pt; background:white; padding:0cm"></span></i></span></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="line-height:normal"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></b></span><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US"><span style="color:#231f20"><span style="letter-spacing:-.2pt">Abstract</span></span></span></b><span lang="EN-US"><span style="color:black"></span></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><a name="_Hlk210783471"><b><span lang="EN-US">Background & Objectives:</span></b></a><span lang="EN-US"> Body dysmorphic disorder (BDD) is a complex psychological condition characterized by excessive preoccupation with perceived or actual defects in physical appearance, which significantly impairs individuals&rsquo; quality of life and mental health. One of the central challenges in BDD is difficulties in emotion regulation, which can exacerbate symptom severity and disorder progression. </span><span lang="EN">Emotion regulation refers to a range of cognitive and behavioral strategies used to maintain, reduce, or enhance emotional experience. Individuals employ various strategies to modify or adjust their emotional responses when confronted with stressful events. Difficulty with emotion regulation results in the inability to monitor, evaluate, understand, and change emotional reactions in a way that is beneficial for normal functioning.</span> <span lang="EN">The use of effective therapeutic interventions to reduce the problems of people with body dysmorphic disorder is of particular importance. </span><span lang="EN-US">Given the critical role of emotion regulation in therapeutic outcomes, the primary aim of this study was to compare the effectiveness of two prominent therapeutic approaches &mdash;Acceptance and Commitment Therapy (ACT) and Cognitive-Behavioral Therapy (CBT) &mdash; in enhancing emotion regulation skills among individuals exhibiting symptoms of body dysmorphic disorder. </span><span lang="FA" dir="RTL" style="font-size:8.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Methods:</b> The quasi-experimental study employed a pretest-posttest design with a two-month follow-up, including a control group. The statistical population consisted of all individuals who visited beauty clinics in Kermanshah City, Iran, during the year 2023. From this population, 54 eligible volunteers were recruited via convenience sampling and randomly assigned into three groups: the Acceptance and Commitment Therapy (ACT) group, the Cognitive-Behavioral Therapy (CBT) group, and a control group, with 18 participants in each group. The inclusion criteria were as follows: willingness to participate and signed informed consent, presence of body dysmorphic disorder symptoms based on clinical interview and a cutoff score of 20 on the Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale Modified for BDD (BDD-YBOCS) (Phillips et al, 1997), aged between 20 and 50 years, minimum education level of high school diploma, and ability to attend therapy sessions regularly. The exclusion criteria included severe psychiatric disorders such as schizophrenia or bipolar disorder, unstable concurrent psychiatric medication use, history of similar psychotherapy within the last six months, and absence from more than two intervention sessions. Data were collected using the Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS) (Gratz & Roemer, 2004). The first experimental group received ACT over 4 weeks (8 sessions of 90 minutes each) following the protocol by Hayes et al. (2013). The second experimental group underwent CBT for 5 weeks (10 sessions of 90 minutes each) based on the Beck manual (2011). Meanwhile, the control group received no intervention. Following the administration of pretest, posttest, and follow-up assessments, data were analyzed using repeated measures analysis of variance and Bonferroni post-hoc tests in SPSS version 26, with a significance level set at <i>p</i><0.05.</span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US">Results: </span></b><span lang="EN-US">The results indicated that </span><span lang="EN">the effect of group </span><span lang="EN-US">(<i>p</i><0.001)</span><span lang="EN">, time </span><span lang="EN-US">(<i>p</i><0.001)</span><span lang="EN">, and the interaction effect of time and group </span><span lang="EN-US">(<i>p</i><0.001) </span><span lang="EN">on the overall score of emotion regulation and the components of </span><span lang="EN-US">non-acceptance of emotional responses, difficulties engaging in goal-directed behavior, impulse control difficulties, lack of emotional awareness, limited access to emotion regulation strategies, and lack of emotional clarity, </span><span lang="EN">were found to be significant. The results revealed an important difference between the mean pretest scores of the emotion regulation variable and its components, and the mean posttest and follow-up scores in the experimental groups (<i>p</i><0.001). However, the mean posttest scores of emotion regulation and its components did not differ significantly from the follow-up scores in the experimental groups (<i>p</i> > 0.05). In addition, a significant difference was observed between the </span><span lang="EN-US">ACT and </span><span lang="EN">CBT in emotion regulation and its components (<i>p</i><0.001). </span><span lang="FA" dir="RTL" style="font-size:8.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="EN-US">Conclusion: </span></b><span lang="EN-US">According to the findings, CBT is considered a more effective approach for improving emotion regulation in individuals with body dysmorphic disorder symptoms compared to ACT. So, it is recommended that CBT be given greater attention by therapists and mental health professionals when working with individuals exhibiting body dysmorphic disorder symptoms. </span></span></span></span></p> درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد, درمان شناختی-رفتاری, تنظیم هیجان, افراد با نشانه‌های بدریخت‌انگاری بدن Acceptance and commitment therapy, Cognitive-behavioral therapy, Emotion regulation, Individuals with body dysmorphic disorder symptoms 71 71 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-11-4013-1&slc_lang=fa&sid=1 Sara Ghanbari سارا قنبری sara.ghanbari5956@iau.ac.ir 100319475328460067114 100319475328460067114 No Department of Psychology, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran گروه روان‌شناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران Zainab Mihandoost زینب میهن دوست mihandoost1766@iau.ac.ir 100319475328460067115 100319475328460067115 Yes Department of Psychology, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran گروه روان‌شناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران Shahram Mami شهرام مامی Shahram.mami@iau.ac.ir 100319475328460067116 100319475328460067116 No Department of Psychology, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran گروه روان‌شناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران Vahid Ahmadi وحید احمدی v.ahadi64@iau.ac.ir 100319475328460067117 100319475328460067117 No Department of Psychology, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran گروه روان‌شناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران Homaira Soleimannejad حمیرا سلیمان نژاد soleimannejadh@iau.ac.ir 100319475328460067118 100319475328460067118 No Department of Psychology, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran گروه روان‌شناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران