fa ترجمه و تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامهٔ «تأثیر لکنت روی کودکان پیش‌دبستانی و والدین آن‌ها» (ISPP) توانبخشی Rehabilitation مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <div style="direction: rtl"> <div style="direction: rtl"><b>چکیده&nbsp;</b></div> <div style="direction: rtl"><b>مقدمه</b>: لکنت علاوه بر تأثیراتی که روی توانایی برقراری ارتباط در کودکان پیش‌دبستانی گذاشته، می‌تواند روی والدین و همبازی‌های وی نیز تأثیرات مخربی بگذارد. پرسشنامهٔ حاضر این تأثیرات را در سه بخش (تأثیر لکنت روی کودک، والدین و همبازی‌ها) می‌سنجد که می‌تواند به‌عنوان ابزاری برای بررسی تأثیر درمان در دراز‌مدت استفاده شود. هدف این تحقیق، ترجمه و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخهٔ فارسی پرسشنامهٔ &laquo;تأثیر لکنت روی کودکان پیش‌دبستانی و والدین آن‌ها&raquo; (ISPP) بود.&nbsp;</div> <div style="direction: rtl"><b>روش‌بررسی</b>: ترجمهٔ پرسشنامه بر‌اساس پروتکل ترجمه و معادل‌سازی IQOLA انجام شد و ترجمهٔ برگردان آن به تأیید مؤلف آن رسید. به‌منظور بررسی روایی محتوایی ۵ نفر از صاحب‌نظران و افراد با‌تجربه در زمینهٔ لکنت، جدولی را که به این منظور تهیه شده بود تکمیل کردند؛ سپس براساس معیار‌های ورود و فرمول حجم نمونه تعداد ۳۱ نفر از والدین پرسشنامه ISPP را تکمیل کردند. پایایی درونی پرسشنامه به‌روش آلفای کرونباخ و پایایی پرسشنامه به‌روش آزمونِ باز‌آزمون و به‌فاصلهٔ ۱۰ تا ۱۴ روز محاسبه شد. روایی سازهٔ پرسشنامه نیز بررسی شد. در نهایت اطلاعات به‌دست‌آمده توسط نرم‌افزار SPSS-20 تجزیه‌و‌تحلیل شد.&nbsp;</div> <div style="direction: rtl"><b>یافته‌ها</b>: در مرحلهٔ ترجمهٔ پرسشنامه، مشخص شد که تمام سؤالات آزمون دارای ترجمهٔ آسان و با کیفیت هستند و برگردان ترجمه نیز به تأیید مؤلف رسید. بر‌اساس نظر متخصصین، نسخهٔ فارسی پرسشنامه از روایی محتوایی مناسبی برخوردار است. نتایج تحقیق نشان داد که با‌توجه به میزان آلفای کرونباخ محاسبه‌شده (۰٫۷۵) مقیاس از همسانی درونی مناسبی برخوردار است. بر‌اساس همبستگی بین هر سؤال پرسشنامه در دو مرتبهٔ تکمیل آزمون و با‌توجه به (۰٫۶۷=r) پرسشنامه از تکرار‌پذیری برخوردار بوده و همچنین پرسشنامه از روایی سازه مناسبی برخوردار است.&nbsp;</div> <div style="direction: rtl"><b>نتیجه‌گیری</b>: ‌با‌توجه به نتایج به‌دست‌آمده می‌توان اظهار داشت که نسخهٔ فارسی پرسشنامهٔ &laquo;تأثیر لکنت روی کودکان پیش‌دبستانی و والدین آن‌ها&raquo; (ISPP) از انواع شواهد روایی و پایایی مناسب برخوردار است.</div> <div></div></div> <div><b>Abstract&nbsp;</b></div> <div><b>Objective</b>: In addition to the effects stuttering has on preschoolers&rsquo; ability to communicate, it can also have negative effects on their parents and playmates. The present inventory evaluates these effects in three sections (the child, the parents and the playmates), and can be used as a tool to investigate the effect of treatment in the long run. The aim of this study was to translate and investigate the psychometric properties of the Persian version of the &lsquo;Impact of Stuttering on Preschoolers and Parents&rsquo; (ISPP) questionnaire.</div> <div><b>Methods</b>: The translation and adaptation of the ISPP was done on the basis of the IQOLA protocol, and its back-translation was approved by its developer. To evaluate its content validity, 5 stuttering experts were asked to complete a table prepared for this purpose. Then, based on the inclusion criteria and the sample size formula 31 parents (of children who stuttered) completed the ISPP questionnaire. The internal consistency was evaluated with Cronbach&#39;s alpha and reliability was evaluated through test re&ndash;test performed at an interval of 10-14 days. The construct validity was also evaluated. Finally, the data were analyzed with SPSS-20 software. &nbsp;</div> <div><b>Results</b>: All the questions had been translated well and easily, and the back-translation was approved by the developer. The content validity of the Persian version was approved by the experts. Cronbach&#39;s alpha (0.75) showed that the inventory had a suitable internal consistency. Based on the correlation between the test items in the two instances (<em>p</em><0.05) the questionnaire may be said to have desirable reliability. Moreover, it has suitable construct validity.&nbsp;</div> <div><b>Conclusion</b>: Based on the results, the ISPP questionnaire has suitable reliability and validity</div> لکنت, روایی, پایایی, پیش‌دبستانی, والدین Stuttering, Reliability, Validity, Preschooler, Parent 25 32 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-25-2&slc_lang=fa&sid=1 Shahabodin HoseiniNasab شهاب الدین حسینی نسب shahab.slp14.mui@gmail.com 100319475328460020010 100319475328460020010 No Isfahan University of Medical Sciences دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Bijan Shafiei بیژن شفیعی shafiei_al@yahoo.com 100319475328460020011 100319475328460020011 Yes Isfahan University of Medical Sciences دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Meisam Shafiei میثم شفیعی slp_shafi@yahoo.com 100319475328460020012 100319475328460020012 No Isfahan University of Medical Sciences دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان