fa مقایسهٔ هوش هیجانی والدین کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم و عادی توانبخشی Rehabilitation مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف</strong>: تأثیر کودک مبتلا به طیف اوتیسم بر خانواده به عواملی مانند ویژگی‌های شناختی و هیجانی و شخصیتی والدین، ارزیابی آن‌ها از مسئله، مهارت حل مسئله، راهبردهای منفی یا ناکارآمد و مهارت‌های اجتماعی آنان بستگی دارد. ازاین‌رو پژوهش حاضر با هدف مقایسهٔ هوش هیجانی والدین کودکان طیف اوتیسم و والدین کودکان عادی انجام شد.&nbsp;<br> <strong>روش‌بررسی</strong>: روش پژوهش حاضر از نوع علی‌مقایسه‌ای بود. جامعهٔ آماری را تمامی والدین دارای فرزند اختلال طیف اوتیسم و والدین دارای فرزند عادی شهرستان ارومیه تشکیل دادند. انتخاب گروه نمونه بدین‌صورت بود که ۵۰ زوج دارای فرزند مبتلا به اختلال اوتیسم، با روش نمونه‌گیری دردسترس، از خانواده‌هایی با کودک طیف اوتیسم که در شهرستان ارومیه زندگی و به مرکز نگهداری و آموزش کودکان طیف اوتیسم در این شهر مراجعه کردند، همراه با ۵۰ زوج دارای فرزند عادی با روش نمونه‌گیری تصادفی‌خوشه‌ای از بین والدین کودکان شاغل به تحصیل در مدارس ابتدایی شهر ارومیه، انتخاب شدند. ابزار پژوهش جهت بررسی هوش هیجانی، پرسشنامهٔ هوش هیجانی بار-آن بود. جهت تجزیه‌‌وتحلیل داده‌ها از مدل آماری تی دو گروه مستقل استفاده شد.<br> <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد در متغیرهای هوش هیجانی کل (۰٫۰۲۰=<em>p</em>) و برخی از مؤلفه‌های آن ازجمله حل مسئله (۰٫۰۴۰=<em>p</em>)، شادمانی (۰٫۰۰۱><em>p</em>)، روابط بین‌فردی (۰٫۰۳۰=<em>p</em>)، خوش‌بینی (۰٫۰۰۱><em>p</em>)، عزت‌نفس (۰٫۰۵۰=<em>p</em>) و انعطاف‌پذیری (۰٫۰۱۰=<em>p</em>)، در بین والدین کودکان عادی و والدین کودکان طیف اوتیسم تفاوت معناداری وجود داشت.<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: براساس یافته‌های پژوهش مبنی‌بر کم‌بودن هوش هیجانی و برخی از مؤلفه‌های آن در والدین کودکان طیف اوتیسم، آموزش‌های لازم در این زمینه به آن‌ها، باید در مداخلات به‌هنگام درنظر گرفته شود.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objective</strong>: Studies suggested that parenting a child with a disability have more difficulties than parenting of healthy children because developing a child with disabilities is associated with negative emotions and be frustrating and stressful in both physical and emotional aspects. It is noteworthy that the psychological health of parents has a direct impact on the children&rsquo;s social, emotional, cognitive and behavioral development and with attachment quality, taking part in the education and treatment of their child, taking care of other members of the family and their psychological health. In general, emotional intelligence has a strong correlation with the ability to deal with problems, adjustment, positive judgment, decision&ndash;making, extraversion, flexibility, happiness and ability to coordinate the feelings and psychological development. Therefore, due to the importance of emotional intelligence in parents of autistic children, the present study was conducted to compare the emotional intelligence of children with autism spectrum disorder parents&rsquo; and parents of children with typical development.<br> <strong>Methods</strong>: This study was causal-comparative research, and its statistical population was parents of children with autism spectrum disorder and parents of children with typical development in Uremia city (Northwest of Iran). A total of 50 couples with children with autism spectrum disorder were selected by availability sampling method from related keeping and educational center and a total of 50 couples with normal development children which were selected by multistage cluster sampling method from ordinary schools. Inclusion criteria for research were to have at least one child with an autism spectrum disorder in a family with having autism spectrum disorder child and had above secondary education of parents in both groups. Exclusion criteria were having psychotic disorders and mental retardation of parents in both groups. To data analysis, a T&ndash;statistical model for two independent groups was used for two separate groups. The bar&ndash;on emotional quotient inventory was used to collect data. This scale formed to assess capabilities, qualifications, and no cognitive skills that considered being on a person&#39;s ability to succeed in coping with environmental demands and pressures convenience.<br> <strong>Results</strong>: The results indicated that there was a significant difference between general emotional intelligence of children autism spectrum disorder parents with normal development children (<em>p</em>=0.02). In addition, there was a significant difference between some features of emotional intelligence including problem solving (<em>p</em>=0.04), happiness (<em>p</em><0.001), interpersonal relationships (<em>p</em>=0.03), optimism (<em>p</em><0.001), self&ndash;esteem (<em>p</em>=0.05) and flexibility (<em>p</em>=0.01).<br> <strong>Conclusions</strong>: According to the findings of lower general emotional intelligence and some it factors in parents of children with an autism spectrum disorder, educational program in this field should be considered in early intervention for them.</div> والدین کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم, هوش هیجانی. Parents of children with autism spectrum disorder, Emotional intelligence. 100 100 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-247-4&slc_lang=fa&sid=1 Mehran Soleymani مهران سلیمانی msoleymani21@yahoo.com 100319475328460030459 100319475328460030459 Yes Azarbaijan Shahid Madani University دانشگاه شهید مدنی آذربایجان Somaye Gholipour سمیه قلی‌پور s.gholipoor66@yahoo.com 100319475328460030460 100319475328460030460 No Urmia Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه Mahnam Yousefi مهنام یوسفی 100319475328460030461 100319475328460030461 No Urmia Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه