<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Middle Eastern Journal of Disability Studies</title>
<title_fa>مجله مطالعات ناتوانی</title_fa>
<short_title>MEJDS</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://jdisabilstud.org</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2322-2840</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2322-2840</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/mejds</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1395</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2016</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>6</volume>
<number></number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>مقایسهٔ تصویرسازی ورزشی ورزشکاران بااختلال‌های جسمی‌حرکتی و شنوایی و بینایی</title_fa>
	<title>A Comparative Study of Sport Imagery in Athletes with Physical Motor, Hearing and Vision Impairments</title>
	<subject_fa>توانبخشی</subject_fa>
	<subject>Rehabilitation</subject>
	<content_type_fa>مقاله پژوهشی اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Original Research Article</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;چکیده&lt;br&gt;
هدف&lt;/strong&gt;: شناخت ساختار، کاربرد و سودمندی&#8204;های مهارت&#8204;های روانی ازجمله تصویرسازی برای ورزشکاران معلول، به آن&#8204;ها این امکان را می&#8204;دهد که عملکرد خود را ارتقا داده و ورزش برای&#8204;شان خوشایندتر شود. پژوهش حاضر، تصویرسازی ورزشی ورزشکاران بااختلال&#8204;های جسمی&#8204;حرکتی و شنوایی و بینایی را مقایسه می&#8204;کند.&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;روش&#8204;بررسی&lt;/strong&gt;: روش پژوهش علی&#8204;مقایسه&#8204;ای بود. جامعهٔ آماری این پژوهش را تمامی ورزشکاران بااختلال جسمی حرکتی و شنوایی و بینایی شهر ارومیه تشکیل دادند. به&#8204;روش غیرتصادفی دردسترس تعداد ۹۷ نفر انتخاب شدند. ابزار به&#8204;کاررفته شامل پرسشنامهٔ اطلاعات فردی و پرسشنامهٔ تصویرسازی ورزشی SIQ با ۳۰ آیتم بود که ۳۰ بازنمایی متفاوت از ۵ کارکرد تصویرسازی را نشان می&#8204;داد. برای آزمون فرضیه&#8204;ها از آزمون تحلیل واریانس یک&#8204;طرفه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شد.&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;یافته&#8204;ها&lt;/strong&gt;: تصویرسازی ورزشی ورزشکاران بااختلال&#8204;های جسمی&#8204;حرکتی و شنوایی، تفاوت معناداری بایک&#8204;دیگر نداشتند (۰٫۰۵&lt;p&lt;p).&gt;)؛ همچنین تصویرسازی ورزشی ورزشکاران باتحصیلات دانشگاهی به&#8204;طور معناداری بیشتراز همتایان باتحصیلات کمتراز دیپلم به&#8204;دست آمد (۰٫۰۵&gt;p). در تصویرسازی ورزشی ورزشکاران باشدت&#8204;های مختلف آسیب نیز، تفاوت معناداری بایک&#8204;دیگر مشاهده نشد (۰٫۰۵&lt;p). br=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;نتیجه&#8204;گیری&lt;/strong&gt;: براساس یافته&#8204;های پژوهش می&#8204;توان نتیجه گرفت تصویرسازی برای تمامی ورزشکاران بااختلال&#8204;های حسی و حرکتی به&#8204;صورت گسترده&#8204;ای استفاده می&#8204;شود؛ البته باید بر بهبود مهارت تصویرسازی در ورزشکاران بااختلال بینایی و همچنین ارتقای تحصیلات ورزشکاران بااختلال تأکید شود.&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p).&gt; &lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;/p&lt;p).&gt;&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Abstract&lt;br&gt;
Objectives&lt;/strong&gt;: Athletes with disabilities benefit from structure recognition skills through imagery, as such skills are not only pleasant to them but also allow them to improve their performance. This study has compared Sport Imagery among Athletes with Physical Motor, Hearing and Vision impairments.&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods&lt;/strong&gt;: This is a causal-comparative study. The population of the study consisted of all athletes with Physical Motor, Hearing and Vision impairments. Convenience sampling was used to recruit 97 participants in Urmia-Iran.&amp;nbsp; The research instruments were a researcher made demographic questionnaire and Sport Imagery Questionnaire (SIQ) with 30 items that represented 30 Functional imaging indicates on a five point scale. One-way ANOVA and Post Hoc Tukey tests were used to test the hypotheses.&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results&lt;/strong&gt;: The results showed that there was no significant difference in sport imagery use between athletes&amp;#39; with physical motor and hearing impairments (P&gt;0.05). Sport imagery use in athletes&amp;#39; with physical motor and hearing impairments were significantly higher than athletes with vision impairment (P&lt;0.05).&lt;br&gt;
Sport Imagery in athletes with a college education were higher than those with high school education (p&lt;0.05). Also there was no significant difference in sport imagery use between athletes&amp;#39; with various severity of impairments (P&gt;0.05).&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt;: It is concluded that imagery awareness and higher levels of education are beneficial to all athletes with sensory and motor impairment especially to athletes with visual impairment.&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</abstract>
	<keyword_fa>تصویرسازی ورزشی, اختلال جسمی حرکتی, اختلال شنوایی, اختلال بینایی.</keyword_fa>
	<keyword>Sport Imagery, Physical Motor Impairment, Hearing impairment, Vision impairment.</keyword>
	<start_page>257</start_page>
	<end_page>264</end_page>
	<web_url>http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-102-3&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Latife</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ghasempour</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>لطیفه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>قاسم پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>ghasempourlatifeh@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460021991</code>
	<orcid>100319475328460021991</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Urmia University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ارومیه</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Fatemeh Sadat</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Hoseini</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فاطمه سادات</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حسینی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>fhosseini2002@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460021992</code>
	<orcid>100319475328460021992</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Urmia University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ارومیه</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mehran</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Soleimani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مهران</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سلیمانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>msoleymani21@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460021993</code>
	<orcid>100319475328460021993</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Azerbaijan Shahid Madani University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
