fa بررسی روایی صوری و پایایی نسخهٔ فارسی «پرسشنامهٔ سنجش رفتاری کارکردهای اجرایی» در کودکان ۶تا۱۱ساله مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/نقص توجه توانبخشی Rehabilitation مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p style="direction: rtl; text-align: justify;"><strong>چکیده</strong><br> <strong>زمینه و هدف</strong>: کارکردهای اجرایی کودکان با ‌شیوه‌های مختلفی ارزیابی می‌شود که از روش‌های بسیار معتبر و ارزشمند، استفاده از گزارش عملکردهای روزانه در محیط طبیعی زندگی کودک است. این پژوهش به‌منظور تهیه نسخه فارسی &laquo;پرسشنامه سنجش رفتاری کارکردهای اجرایی&raquo; (BRIEF) و بررسی روایی صوری و پایایی آن در کودکان ۶تا۱۱ساله مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/نقص توجه انجام شد. این پرسشنامه به‌کمک والدین کودکان تکمیل می‌شود.<br> <strong>روش‌بررسی</strong>: این تحقیق از نوع روش‌ شناختی بود. درابتدا روند فارسی‌سازی آزمون به‌روش Forward-Backward اجرا شد. روایی صوری را ۱۰ نمونه از والدین بررسی‌ و سادگی و وضوح و اهمیت آیتم‌های پرسشنامه را سنجیدند؛ همچنین بررسی پایایی به دو روش تعیین ضریب آلفای کرونباخ برای کل آزمون و نیز روش آزمون بازآزمون انجام شد.<br> <strong>یافته‌ها</strong>: تمامی سؤال‌ها در آزمون، ترجمه آسان و واضح و کیفیت مطلوب داشتند. برای بررسی سازگاری درونی نسخه فارسی پرسشنامه BRIEF از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. ضریب آلفای کرونباخ برای کل آزمون ۰٫۸۶ تعیین شد. ضریب پیرسون برای مقیاس‌های رفتاری ۰٫۸۳ و فراشناختی ۰٫۸۴ و نمره کل کارکرد اجرایی ۰٫۸۸ به‌دست آمد که این مقادیر درحد مطلوب بوده و پرسشنامه BRIEF روایی و پایایی خوبی دارد.&nbsp;<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: نتایج نشان داد که نسخه فارسی &laquo;پرسشنامه سنجش رفتاری کارکردهای اجرایی&raquo; از روایی صوری و پایایی مناسب برای سنجش کارکردهای اجرایی کودکان ۶تا۱۱ساله مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/نقص توجه، برخوردار است.</p> <div style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Objective</strong>: Executive functions in children are assessed in different ways, but the most prestigious and valuable of them is the use of child` daily performance report in his real life. The purpose of the present study was preparation of Persian version of &quot;Behavior Rating Inventory of Executive Function&quot; (BRIEF) as well as to study its face validity and reliability in ADHD children aged between 6-11 years old. The questionnaire was completed by parents.&nbsp;<br> <strong>Methods</strong>: In this study, translation of the BRIEF to Persian language was done at First step. Then Face validity was determined by 10 subjects (Parents) that rate Difficulty, Ambiguity and Relevancy of questionnaire`s items. Pearson correlation coefficient and Cronbachʼs alpha were respectively used to evaluate and report the test-retest reliability and the internal consistency of total items.<br> <strong>Results</strong>: All BRIEF&#39;s items were easy and had accurate translation with favorable quality. To assess the internal consistency of Persian version of the questionnaire, Cronbach&rsquo;s alpha was used. Cronbach&rsquo;s alpha coefficient for the total items was 0.86 which indicates appropriate reliability BRIEF in the Persian version of the questionnaire. The Pearson correlation values for Behavioral Regulation, and the Metacognition Index, and the whole questionnaire were 0.83, 0.84 and 0.88, respectively. The above findings indicated a good validity and reliability for the Persian version of BRIEF.<br> <strong>Conclusion</strong>: The results of this study show that the items of Persian version of &quot;Behavior Rating Inventory of Executive Function&quot; has adequate face validity and reliability for the assessment of executive functions in ADHD children 6-11 years.</div> کارکرد اجرایی, اختلال بیش فعالی/نقص توجه, روایی, پایایی Executive Function, Behavior Rating Inventory of Executive Function, ADHD, validity, reliability 299 303 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-380-1&slc_lang=fa&sid=1 Mehdi Alizadeh Zarei مهدی علیزاده زارعی mehdii.alizadeh@yahoo.com 100319475328460021919 100319475328460021919 Yes Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی ایران Nasrin Salman Mohammadtaqi نسرین سلمان محمدتقی salmannasrin@ymail.com 100319475328460021920 100319475328460021920 No Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی ایران Afsoon Hassani Mehraban افسون حسنی مهربان Mehraban.a@iums.ac.ir 100319475328460021921 100319475328460021921 No Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی ایران Melahat Akbar Fahimi ملاحت اکبر فهیمی Akbarfahimi.m@iums.ac.ir 100319475328460021922 100319475328460021922 No Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی ایران