fa اثر تواتر بازخورد بر یادگیری حرکتی کودکان دچار اختلال هماهنگی رشدی توانبخشی Rehabilitation مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><br> <strong>چکیده</strong><br> <strong>هدف</strong>: یکی از مشکلات عمدهٔ کودکان دچار اختلال هماهنگی رشدی، یادگیری مهارت‌های حرکتی است. از آنجاکه شیوع این اختلال در بین کودکان درخورتوجه ‌بوده، پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر تواتر بازخورد آگاهی از نتیجه بر یادگیری حرکتی در مهارت پرتاب‌کردن کودکان دچار اختلال هماهنگی رشدی انجام شد.&nbsp;<br> <strong>روش‌بررسی</strong>: مطالعهٔ حاضر به‌شکل نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون‌پس‌آزمون بود. جامعهٔ مطالعه‌شده، کودکان ۷تا۹سالهٔ دختر و پسر دچار اختلال هماهنگی رشدی منطقهٔ یک و دو شهر تهران بودند که از این بین تعداد ۳۰ کودک به‌صورت نمونه‌گیری دردسترس انتخاب و بعد از اطمینان از داشتن معیارهای ورود به تحقیق، مطالعه شدند. اطلاعات ازطریق پرسشنامهٔ تشخیصی DCDQ&rsquo;7 و آزمون دقت پرتاب کودکان چیویاکوسکی، جمع‌آوری و بااستفاده از آزمون‌های تی‌زوجی و تحلیل واریانس یک‌طرفه و آزمون تعقیبی LSD تجزیه‌و‌تحلیل شد.<br> <strong>یافته‌ها</strong>: بازخورد با تواتر ۱۰۰درصد و ۵۰درصد روی یادگیری حرکتی این کودکان مؤثر بود (۰٫۰۰۱=p)؛ اما بازخورد نسبی با تواتر ۵۰درصد منجربه یادگیری بهتر مهارت پرتاب از بالای شانه درمقایسه با تواتر ۱۰۰درصد در این کودکان شد (۰٫۰۰۱>p).<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: تحقیق حاضر تأییدکنندهٔ فرضیهٔ راهنمایی بازخورد بوده و نشان می‌دهد که ارائهٔ بازخورد آگاهی از نتیجه با تواتر ۵۰درصد، منجربه تسهیل یادگیری در کودکان دچار اختلال هماهنگی رشدی می‌شود.&nbsp;<br> &nbsp;</p> <p dir="RTL"></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Objective: </strong>Motor skill learning is one of the main problems of children with developmental coordination disorder (DCD). Since the prevalence of this disorder among children is considerable, this study was carried out &nbsp;to compare the effect of KR based feedback&nbsp; with frequencies of 50% and 100% with relative feedback with a frequency of 50% &nbsp;on the enhancement of motor learning and throwing skill among children with DCD.<br> <strong>Methods: </strong>This is a two-group pretest-post study. The study population consisted of DCD male and female children at the age range of 7 to 9 years&rsquo; old who lived in districts 1 & 2 of Tehran. Convenience sampling was used to recruit 30 participants. &nbsp;The research instruments were DCDQ&#39;7 diagnostic questionnaire and Chiviacowsky test which measures the accuracy of children&rsquo;s throwing Paired sample t-test, ANOVA and LSD post hoc test were used to examine the research hypothesis.<br> <strong>Results: </strong>KR- based feedback with frequencies of 100% and 50% had a positive effect on motor learning in DCD children (P=0.001). But the relative feedbacks with a frequency of 50% &nbsp;resulted in better a performance in throwing skill than KR- based feedback with the frequency of 100% (P<0.001).<br> <strong>Conclusion: </strong>The present study confirms &nbsp;the hypothesis that KR-based feedback with a frequency of 50% &nbsp;leads to enhanced learning in children with developmental coordination disorder.<br> <strong>Keywords:</strong> Feedback frequency, Developmental Coordination Disorder, Throwing Skill.<br> &nbsp;<br> &nbsp;</p> <p></p> تواتر بازخورد, اختلال هماهنگی رشدی, مهارت پرتاب. Feedback frequency, Developmental Coordination Disorder, Throwing Skill 69 69 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-64-1&slc_lang=fa&sid=1 Hassan Kordi حسن کردی hassankordi@gmail.com 100319475328460010435 100319475328460010435 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Mahdi Sohrabi مهدی سهرابی sohrabi@um.ac.ir 100319475328460010436 100319475328460010436 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Alireza Saberi Kakhki علیرضا صابری کاخکی askakhki@um.ac.ir 100319475328460010437 100319475328460010437 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Seyed Reza Attarzadeh Hossini سیدرضا عطارزاده حسینی attarzadeh@um.ac.ir 100319475328460010438 100319475328460010438 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Amin Gholami امین غلامی amingholami91@gmail.com 100319475328460010439 100319475328460010439 Yes Sport Sciences Research Institute of Iran پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی