Middle Eastern Journal of Disability Studies
مجله مطالعات ناتوانی
MEJDS
Medical Sciences
http://jdisabilstud.org
1
admin
2322-2840
2322-2840
10.29252/mejds
14
8888
13
fa
jalali
1395
1
1
gregorian
2016
4
1
6
online
1
fulltext
fa
اثربخشی برنامهٔ «داوسون-گوایر» بر کارکردهای اجرایی کودکان پیشدبستانی با ناتوانیهای یادگیری عصب روانشناختی/تحولی
Effectiveness of Dawson- Guare program on Executive Functions of pre-school children with neuropsychological/developmental learning disability
توانبخشی
Rehabilitation
مقاله پژوهشی اصیل
Original Research Article
<div style="text-align: justify;"><br>
<strong>چکیده</strong><br>
<strong>هدف</strong>: پنجسالِ اول زندگی در رشد جسمانی، اجتماعی، شناختی و زبانی کودک نقشی اساسی دارد. برنامههای مداخلهای در این سنین از اهمیت ویژهای برخوردارند؛ لذا مطالعهٔ حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامهٔ داوسون-گوایر بر بهبود کارکردهای اجرایی کودکان پیشدبستانی با ناتوانیهای یادگیری عصب روانشناختی/تحولی انجام شد. <br>
<strong>روشبررسی</strong>: این پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را کلیهٔ کودکان پیشدبستانی با ناتوانیهای یادگیری عصب روانشناختی/تحولی تشکیل میدادند. برای انجام پژوهش، ۴۰کودک که دارای ملاکهای ورود به پژوهش بودند، بهروش تصادفیِ چندمرحلهای، انتخاب و بهصورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه جای داده شدند. برای جمعآوری اطلاعات از آزمون هوش کودکان وکسلر و پرسشنامهٔ رتبهبندی رفتاری کارکردهای اجرایی استفاده شد. <br>
<strong>یافتهها</strong>: نتایج تحلیل دادهها بهوسیلهٔ آزمون تحلیل کوواریانس تکمتغیره و چندمتغیره نشان داد که کارکردهای اجرایی و ابعاد آن در کودکان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه بهطور معناداری بهبود یافته است (۰٫۰۰۱p=). <br>
<strong>نتیجهگیری</strong>: با توجه به اثربخشی برنامهٔ داوسون-گوایر بر ارتقای کارکردهای اجرایی، استفاده از این برنامه به کلیهٔ روانشناسان، روانپزشکان، معلمان، والدین و کلیهٔ دستاندرکاران یادگیری کودکان پیشنهاد میگردد. </div>
<div style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br>
<strong>Objective</strong>: The first five years of life has an important role in physical, social, cognitive and language development, so intervention programs are particularly important in these ages. The purpose of the present research was to examine the effectiveness of Dawson-Guare program on Executive Functions in pre-school children with neuropsychological/developmental learning disability.<br>
<strong>Methods</strong>: The statistical population consisted of all children with neuropsychological/developmental learning disabilities. Pretest, posttest research design (with control group) was utilized in this experimental study. With Multi stage random sampling method, 40 children who have entry criteria were selected and randomly assigned to control and experimental groups. The instrumentation comprised the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence and Behavior Rating Inventory for Executive Function-preschool.<br>
<strong>Results</strong>: Analysis of covariance and Man Cova showed that all the dimensions of executive functions significantly were increased in the experimental group (p=0.001).<br>
<strong>Conclusion</strong>: These results have clinical implications for the increase and improvement of executive function among pre-school children with neuropsychological/developmental learning disability.</div>
برنامه داوسون-کوییر, کارکردهای اجرایی, ناتوانی یادگیری عصب روان شناختی/ تحولی, پیش دبستانی
Dawson- Guare program, Executive Functions, neuropsychological/developmental learning disability, Pre school
152
157
http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-421-2&slc_lang=fa&sid=1
Ali Akbar
Ebrahimi
علی اکبر
ابراهیمی
ab1387ebrahimi@gmail.com
100319475328460022092
100319475328460022092
No
University of Isfahan
دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
Ahmad
Abedi
احمد
عابدی
A.Abedi44@gmail.com
100319475328460022093
100319475328460022093
Yes
University of Isfahan
دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
Ahmad
Yarmohamadian
احمد
یارمحمدیان
yarmo879@yahoo.com
100319475328460022094
100319475328460022094
No
University of Isfahan
دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
Salar
Faramarzi
سالار
فرامرزی
salarfaramarzi@yahoo.com
100319475328460022095
100319475328460022095
No
University of Isfahan
دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان