fa اثربخشی آموزش مبتنی‌بر قدردانی بر معنای زندگی مادران کودکان ناشنوا روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>هدف</strong>: مادران کودکان ناشنوا به‌دلیل وضعیت فرزند معلولشان از مشکلات روانی متعددی رنج می‌برند که یکی از این مشکلات کم‌بودن یا نداشتن معنا در زندگی است. براین‌اساس، پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش مبتنی‌بر قدردانی بر معنای زندگی مادران کودکان ناشنوای بین ۷تا۱۳ سال شهر اصفهان پرداخت.<br> <strong>روش‌بررسی</strong>: این پژوهش طرحی نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون‌پس‌آزمون‌پیگیری با گروه کنترل بود. بدین‌منظور ۲۲ نفر آزمودنی به‌شیوهٔ دردسترس انتخاب و با روش گمارش تصادفی ۱۱ نفر در گروه کنترل و ۱۱ نفر در گروه آزمایش تقسیم شدند و به‌مدت هشت‌هفته و هر هفته یک‌جلسهٔ ۹۰دقیقه‌ای تحت آموزش قدردانی قرار گرفتند. از پرسشنامهٔ معنای زندگی (استگر و همکاران، ۲۰۰۶) به‌عنوان ابزار سنجش برای سنجیدن وجود معنا و جست‌وجوی معنا در زندگی، در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون و پیگیری استفاده شد. داده‌ها نیز ازطریق نرم‌افزار SPSS و روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر تجزیه‌وتحلیل شد.<br> <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج حاصل از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری حاکی‌از آن بود که بین گروه آزمایش و گروه کنترل به‌لحاظ نمرات کل معنای زندگی و وجود معنا در زندگی و جست‌وجوی معنا در زندگی گروه‌ها تفاوت معناداری وجود داشت (۰٫۰۵>p). همچنین نتایج مقایسه‌های زوجی نشان داد در گروه کنترل بین میانگین نمرات وجود معنا در زندگی و جست‌وجوی معنا در زندگی و نمرهٔ کل معنای زندگی در پیش‌آزمون و پس‌آزمون و پیگیری اختلاف معنا‌داری مشاهده نشد. این در حالی است که در گروه آزمایش، بین میانگین پیش‌آزمون با پس‌آزمون و پیش‌آزمون با پیگیری تفاوت معناداری یافت شد (۰٫۰۵>p).<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: باتوجه به نتایج به‌دست‌‌آمده می‌توان گفت آموزش قدردانی می‌تواند در معنادهی به زندگی مادران کودکان ناشنوا مؤثر باشد.<p). .="" br=""></p).></p> <p dir="RTL"></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Background & Objective</strong>: Given that among family members of children with hearing impairment, most mothers are responsible for raising their children. Thus, they can be expected to experience various psychological problems, one of which is a low or lack of meaning in life. However, if mothers, as the heart of the family, experience higher psychological well-being with a grasp of the meaning of life, they can provide their children with rich experiences. Different approaches have been developed to deal with this problem, one of the most recent of which is training based on gratitude. Training based on gratitude interventions is expected to result in more positive psychological adjustment and functioning of persons with different clinical problems such as adaptation, health, positive relationships, well-being and psychological and humanistic functions Accordingly, this study investigated the effect of training based on gratitude on meaning of life of mothers of children with hearing impairment between 13-7 years old in Isfahan-Iran.<br> <strong>Methods</strong>: The study employed a pretest-posttest control group quasi-experimental design the study population included all mothers of children with hearing impairment in special education schools in the city of Isfahan. Convenience sampling was used to recruit 22 mothers of children with hearing impairment aged 13-7 years old. The participants were assigned to experimental and control groups in equal numbers. The experimental group received training in gratitude based training in 90 minute sessions for 8 weeks. The control group received no training. The Meaning of Life Questionnaire (Astgr et al., 2006) was used as a measure for evaluating the existence of meaning and the search for meaning in life, for the pre-, post- and follow-up tests. Repeated measures Analysis of Variance (ANOVA) was used to test the research hypotheses.<br> <strong>Results</strong>: The results of repeated measures analysis of variance showed significant differences between experimental group and the control group in terms of total scores of the meaning of life, existing meaning in life and the search for meaning in life (p<0.05).&nbsp; Follow-up paired was comparison revealed no difference in the scores (p<0.05).<br> <strong>Conclusion</strong>: It may be concluded that appreciating that education based on gratitude can be effective in the sense of the life of mothers of children with hearing impairment. In other words, the people whose lives are more meaningful are able to withstand adverse conditions, which makes them the psychologically well-being.</p> قدردانی, معنای زندگی, ناشنوا. Gratitude, meaning of life, hearing impairment. 108 108 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-509-1&slc_lang=fa&sid=1 Amir Ghamarani امیر قمرانی aghamarani@yahoo.com 100319475328460027217 100319475328460027217 Yes University of Esfahan دانشگاه اصفهان Maryam Abedi Jazi مریم عابدی جزی mabedi90@yahoo.com 100319475328460027218 100319475328460027218 No Islamic Azad University of Isfahan (Khorasgan) دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان