fa بررسی دیدگاه دبیران دوره پیش‌حرفه‌ای پیرامون کتاب‌های درسی دانش‌آموزان کم‌توان هوشی از نظر توجه به آمادگی شغلی روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p style="text-align: justify;"><strong>چکیده</strong><br> <strong>هدف</strong>: پژوهش حاضر به بررسی دیدگاه دبیران پیش‌‌حرفه‌‌ای دربارهٔ مفهوم آمادگی شغلی پرداخته است. به این‌منظور نظر دبیران پیش‌‌حرفه‌‌ای دربارهٔ محتوای کتاب‌های کار و فناوری و مهارت‌‌های اجتماعی‌اقتصادی مطالعه شد.&nbsp;<br> <strong>روش‌بررسی</strong>: این پژوهش از نوع پیمایشی بود. تعداد ۴۵ نفر از دبیران استان اصفهان که کتاب‌های حرفه‌وفن و مهارت‌های اجتماعی‌اقتصادی را در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ تدریس کرده‌اند، انتخاب نموده، سپس پرسشنامهٔ محقق‌ساخته در اختیار آنان قرار گرفت. در این پژوهش با بهره‌گرفتن از مطالعات و تحقیقات متعدد، آمادگی شغلی به هشت مؤلفه تقسیم شد و برای هر مؤلفه خرده‌مؤلفه‌های متناسب تدوین گردید. داده‌ها به کمک آزمون t تک‌گروهی در سطح خطای یک درصد تجزیه‌و‌تحلیل شد.&nbsp;<br> <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج نشان داد که دبیران کتاب‌ها را در مؤلفه‌های مهارت‌های اجتماعی مناسب در محیط کار، ایجاد نگرش مثبت به اشتغال، کفایت‌های شخصی، مهارت جستجوی شغل، اوقات فراغت، آموزش مشاغل و مهارت‌های فکری، پایین‌تر از حد متوسط ارزیابی نموده‌اند. تنها در مؤلفهٔ مهارت‌های تحصیلی، دبیران اعتقاد داشتند که کتاب‌ها در حد متوسط ظاهر شده‌اند.&nbsp;<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: با‌توجه به یافته‌‌های پژوهش، کتاب‌‌های تحلیل‌شده از نظر پرداختن به مفهوم آمادگی شغلی، وضعیت مطلوبی ندارند.&nbsp;<br> &nbsp;</p> <p></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Objective</strong>: The aim of present study is reviews comment pre-professional teachers on the content of textbooks technology and socio-economic skills in terms of career preparation.&nbsp;<br> <strong>Methods</strong>: For this purpose, the views teachers about career preparation the component eight in the textbooks have been asked. Methodology is the survey. A total of 45 teachers were selected in Isfahan province taught books technology and socio-economic skills in academic year 2014-2015. The questionnaire was made available to them. Data were analyzed by t-test.&nbsp;<br> <strong>Results</strong>: The results showed that teacher&rsquo;s books in components of appropriate social skills in the workplace, creating a positive attitude towards employment, personal adequacy, jobs, recreation, job training and intellectual skills evaluated below average. Only the component of academic skills, teachers believed that books appear of average.<br> <strong>Conclusion</strong>: it is suggested that the books be reviewed in terms of career prepare components. This research can be used by teachers and planners intellectual disabled children&#39;s.&nbsp;<br> &nbsp;</p> <p></p> آمادگی شغلی, کم‌توانی هوشی, پیش‌حرفه‌ای Career prepare, Intellectual disability, Pre-professional 10 10 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-515-1&slc_lang=fa&sid=1 Hamidreza Sharifi حمیدرضا شریفی جندانی hamid255@yahoo.com 100319475328460026516 100319475328460026516 Yes University of Tehran دانشگاه تهران Bagher Ghobari Bonab باقر غباری بناب bghobari@ut.ac.ir 100319475328460026517 100319475328460026517 No University of Tehran دانشگاه تهران Farhad Mahaki فرهاد محکی mahakif@yahoo.com 100319475328460026518 100319475328460026518 No University of Tehran دانشگاه تهران Ahmad Mohamadi احمد محمدی ahmad135978@yahoo.com 100319475328460026519 100319475328460026519 No Payam Noor University of Tehran دانشگاه پیام نور تهران