fa اثربخشی درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد در تنظیم هیجان و کیفیت زندگی مادران با فرزند کم‌توان ذهنی روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>چکیده</strong><br> <strong>زمینه و هدف</strong>: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد در تنظیم هیجان و کیفیت زندگی مادران با فرزند کم‌توان ذهنی بود.<br> <strong>روش‌بررسی</strong>: روش پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی بوده و از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعهٔ آماری این پژوهش را مادران دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی شهر کرج در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ تشکیل می‌دهند. در پژوهش حاضر ۳۰ نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه بررسی شدند (۱۵ نفر برای هر گروه). گروه آزمایش در ۸ جلسهٔ درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد شرکت کردند، در‌حالی‌که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. از مقیاس تنظیم هیجان و پرسشنامهٔ کیفیت زندگی برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. داده‌های جمع‌آوری‌شده با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل شدند.<br> <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات پس‌آزمون گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد به‌طور معناداری موجب افزایش تنظیم هیجان و کیفیت زندگی در مادران با فرزند کم‌توان ذهنی شده است (۰٫۰۰۱>p).<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: لذا انجام مداخلات براساس این رویکرد می‌تواند در تنظیم هیجان هیجانی و کیفیت زندگی این زنان مفید باشد.&nbsp;</p> <p dir="RTL"></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Objectives</strong>: The aim of current research was to investigate the effect of acceptance and commitment based therapy on emotion regulation and quality of life of mothers of children with intellectual disability.<br> <strong>Methods</strong>: This is a pretest- posttest control group quasi-experimental research.&nbsp; The population of the study consisted of the mothers of students with intellectual disability in Karaj-Iran in the school year 2014-2015. Convenience sampling was used to recruit 30 participants. The participants were assigned to experimental and control groups in equal numbers. The experimental group participated in 8 sessions of acceptance and commitment based therapy.&nbsp; The control group received no intervention. The research instruments were The Emotion Regulation Scale (ER) and Quality of Life (QOL) questionnaires. Analysis of covariance (ANVOVA) was used to analyze the data.<br> <strong>Results</strong>: The results showed a statistically significant difference between post-test scores of the experimental and control group following receiving training in acceptance and commitment based therapy in favor of the experimental group (p>0.01) in terms of emotion regulation and quality of life of mothers of children with intellectual disability (p>0.01).<br> <strong>Conclusion</strong>: It can be concluded that acceptance and commitment based therapy interventions leads to increasing emotion regulation and quality of life of mothers of children with intellectual disability.<br> &nbsp;</p> <p></p><p></p> پذیرش و تعهد, تنظیم هیجان, کیفیت زندگی, کم توان ذهنی Acceptance and Commitment, Emotion Regulation, Quality of life, Intellectual disability. 22 22 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-498-2&slc_lang=fa&sid=1 Fereydoon Goodarzi فریدون گودرزی fereydoong@yahoo.com 100319475328460026601 100319475328460026601 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی Ziba Soltani زیبا سلطانی soltani1011@yahoo.com 100319475328460026602 100319475328460026602 Yes Payamenoor University,Tehran, Iran عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور تهران Maryama Sadat Hoseini Seddigh مریم السادات حسینی صدیق maryamalsadathoseiny@gmail.com 100319475328460026603 100319475328460026603 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی Meysam Hamdami میثم همدمی meysamhamdammi@gmail.com 100319475328460026604 100319475328460026604 No University of Guilan دانشگاه گیلان Reza Ghsemi Jobaneh رضا قاسمی جوبنه rghasemi.jobaneh@yahoo.com 100319475328460026605 100319475328460026605 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی