fa روشی جدید و مناسب جهت بهبودی دانش‌آموزان با اختلالات یادگیری و بهبود فرآیند یادگیری آن روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>هدف</strong>: پژوهش حاضر در زمینهٔ بررسی و مطالعات اختلالات یادگیری دانش‌آموزان بود که با هدف ارائهٔ روش جدید و مناسب استفاده از دیوارهای یادگیری برای آموزش و بهبودی برخی از اختلالات یادگیری دانش‌آموزان انجام شد.<br> <strong>روش‌بررسی</strong>: پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود که با استفاده از پرسشنامه‌های آزمون تشخیص تفاوت شنوایی وپم، آزمون حافظهٔ وکسلر، آزمون ماریان فراستیک، آزمون ریون، پرسشنامهٔ مایکل راتر، آزمون‌های خواندن، املا و ریاضی، آزمایش‌های مربوط به تشخیص برتری جانبی انجام گرفت. جامعۀ آماری تمامی دانش‌آموزان مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۳۹۴ مدارس استثنایی (پایه‌های اول، دوم، سوم) استان اصفهان بودند که به‌صورت تصادفی دو گروه ۴۸ نفر شامل کودکان مبتلا به اختلال یادگیری و غیرمبتلا انتخاب شدند. جهت بررسی تأثیر فضاسازی و بهره‌برداری از محیط‌های آموزشی مدارس بر میزان یادگیری، مهارت ارتباطی، مهارت زبان گفتاری، مهارت زبان نوشتاری، مهارت خواندن و مهارت حساب دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری از روش تحلیل واریانس تک‌متغیره استفاده شد.<br> <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج نشان‌دهندهٔ افزایش در میانگین نمرات یادگیری و مهارت‌های ارتباطی، زبان گفتاری، زبان نوشتاری، خواندن و حساب در گروه آزمایش به‌طور معنا‌داری بیشتر از گروه کنترل بود (۰٫۰۰۱>p).<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: استفاده از روش دیوارهای یادگیری موجب بهبودی برخی از اختلالات یادگیری دانش‌آموزان شده است و همین‌طور می‌توان گفت بهره‌برداری از محیط مدرسه و محل‌های آموزشی از شیوع و ابتلای اختلالات یادگیری در بین دانش‌آموزان می‌کاهد.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Background & Objective</strong>: Learning Walls are a method to model and share children&#39;s thinking processes. Children use these as a prompt for their thinking and you will find teachers and children regularly adding and referring to them during learning time. The present research investigated the role of learning walls in teaching students with learning disabilities for the purpose of improving the learning process.<br> <strong>Methods</strong>: This study employed a descriptive-correlative design. The study population was all students enrolled in in special schools the school year 2015 in Isfahan-Iran. Four schools were selected through cluster sampling, from which 48 participants including children with learning disabilities were selected.&nbsp; The participants were assigned to experiment and control groups.&nbsp; The research instruments were Wechsler memory scale and Marian Frastyk Test. One way Analysis of Variance (ANOVA) was used to test the research hypotheses.<br> <strong>Results</strong>: There are significant differences among the two groups of participants in terms of variables of communication skills (P˂0.001), language skills (P˂0.001), verbal and written language skills (P˂0.001), and reading skills (P˂0.001).<br> <strong>Conclusion</strong>: Learning walls help children with learning disability to improve their communication skills, language skills, verbal and written language skills and reading skills.</p> دیوارهای یادگیری, دانش‌آموزان, اختلالات یادگیری, خواندن, نوشتن, حساب کردن. Walls learning, student, learning disorders, reading, writing, and counting. 105 105 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-677-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemhe Alipur Dehaghani فاطمه علی‌پور دهاقانی fatemehalipour1396@gmail.com 100319475328460027203 100319475328460027203 Yes Boroujen Branch, Islamic Azad University واحد بروجن، دانشگاه آزاد اسلامی Majid Amiri مجید امیری m.amiri@gmail.com 100319475328460027204 100319475328460027204 No Payame Noor University, Isfahan دانشگاه پیام نور، اصفهان Ali Reza Asgari Zadeh علیرضا عسگری‌زاده ali@gmail.com 100319475328460027205 100319475328460027205 No University of Isfahan دانشگاه اصفهان Zainab Motaghi زینب متقی z.13922@yahoo.com 100319475328460027206 100319475328460027206 No Dehaghan Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دهاقان Sedigheh Shekofteh صدیقه شکفته sedighe@yahoo.com 100319475328460027207 100319475328460027207 No Khomeyni Shahr Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمینی شهر Sofia Saiadi صوفیا صیادی sofiyasayadi@yahoo.com 100319475328460027208 100319475328460027208 No Khorasgan Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان