fa اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر افزایش شفقت به خود، و تحمل آشفتگی در دانش‌آموزان با اختلال اضطراب اجتماعی روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <p dir="RTL" style="font-style: normal; text-align: justify;"><strong>هدف</strong>: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افزایش &laquo;شفقت به خود&raquo; و تحمل آشفتگی در دانش‌آموزان با &laquo;اختلال اضطراب اجتماعی&raquo; (SAD) در دورۀ متوسطۀ دوم انجام شد. این مداخله به‌جای تمرکز مستقیم بر تغییر رویدادهای روان‌شناختی، به دنبال تغییر کارکرد این رویدادها و رابطۀ فرد با آن‌ها از طریق راهبردهایی مانند پذیرش یا گسلش‌شناختی است.<br> <strong>روش‌بررسی</strong>: این مطالعه به‌صورت نیمه‌آزمایشی همراه با پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعۀ آماری، دانش‌آموزان دختر متوسطه در شهر تهران بودند که از بین آن‌ها ۶۰ نفر انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه ۳۰ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. از سه پرسش‌نامۀ استاندارد اضطراب اجتماعی، شفقت به خود و تحمل آشفتگی برای سنجش متغیرهای پژوهش استفاده شد. همۀ مراحل آماری با استفاده از نرم‌افزار SPSS انجام و داده‌ها نیز با تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شد.<br> <strong>یافته‌ها</strong>: یافته‌ها نشان می‌دهد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افزایش شفقت به خود کلی (۱۴۲٫۱۹=F و ۰٫۷۲=&eta; و ۰٫۰۵><em>p</em>) و تحمل آشفتگی کلی (۳۲۵٫۸۸=F و ۰٫۸۶=&eta; و ۰٫۰۵><em>p</em>) در دانش‌آموزان با اختلال اضطراب اجتماعی در دورۀ متوسطه دوم مؤثر بوده است.<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: بر اساس یافته‌ها نتیجه می‌گیریم که از درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (Act) می‌توان به‌مثابه رویکردی مؤثر در افزایش سلامت روانی دانش‌آموزان استفاده کرد.<br> &nbsp;</p> <p style="font-style: normal; text-align: justify;"><p dir="RTL"></p></p> <div style="text-align: justify;"><strong>Background & Objective</strong>: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of acceptance and commitment therapy to increase self-esteem and endurance distress in students with social anxiety disorder in the second secondary school. Instead of focusing directly on the change in psychological events, this intervention seeks to change the functioning of these events and their relationship with them through strategies such as acceptance or fault cognition.<br> <strong>Methods</strong>: This study was a semi-experimental, pre-test and post-test with the control group. The statistical population included high school students in Tehran; 60 of them were selected and randomly divided into two groups of 30 subjects. Three standard questionnaires of self-esteem, social anxiety, and disturbance tolerance used to measure dependent variables. All statistical stages performed using SPSS software. Data analyzed by multivariate covariance analysis.<br> <strong>Results</strong>: The findings of this study showed that the acceptance and commitment therapy on students with social anxiety disorder in secondary school, cause increasing in total compassion (F=142.19, &eta;=0.72, <em>p</em><0.05), and total disturbed tolerance (F=325.88, &eta;=0.86, <em>p</em><0.05).<br> <strong>Conclusion</strong>: It can be concluded that acceptance and commitment therapy (ACT) can be used as an effective approach to increasing the mental health of students.</div> تعهد و پذیرش, شفقت به خود, تحمل آشفتگی. Commitment and Acceptance, Self-Compassion, Tolerance of Disturbances. 63 63 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-722-1&slc_lang=fa&sid=1 Romina Roohi رمینا روحی mah_2015@yahoo.com 100319475328460030346 100319475328460030346 Yes Islamic Azad University, Kerman Branch, Psychology Department دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان Amanollah Soltani امان‌الله سلطانی 100319475328460030347 100319475328460030347 No Islamic Azad University, Kerman Branch, Psychology Department دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان Zahra Zeinodini زهرا زین الدینی mah_2015@yahoo.com 100319475328460030348 100319475328460030348 No Islamic Azad University, Kerman Branch, Psychology Department دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان Vida Sadat Razavi Nematollahi ویدا‌ سادات رضوی‌ نعمت‌الهی 100319475328460030349 100319475328460030349 No Islamic Azad University, Kerman Branch, Psychology Department دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان