fa مقایسهٔ میزان اثربخشی آموزش مبتنی‌بر پذیرش و تعهد و مهارت‌های اجتماعی بر کاهش نشانه‌های پرخاشگری نوجوانان روانشناسی Psychology مقاله پژوهشی اصیل Original Research Article <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف</strong>: پرخاشگری از مسائل مهم دورهٔ نوجوانی ‌بوده که به‌عنوان عاملی تهدیدکننده برای سلامت نوجوانان مطرح شده است؛ به‌طوری‌که همهٔ ابعاد رشد و سلامت نوجوانان را تحت‌تأثیر قرار می‌دهد. پژوهش حاضر باهدف مقایسهٔ میزان اثربخشی آموزش مبتنی‌بر پذیرش و تعهد و مهارت‌های اجتماعی بر کاهش نشانه‌های پرخاشگری نوجوانان انجام شد.<br> <strong>روش‌بررسی</strong>: مطالعهٔ حاضر از نوع شبه‌آزمایشی و از نوع پیش‌آزمون‌پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعهٔ آماری پژوهش را همهٔ نوجوانان دختر مشغول به تحصیل در سال ۱۳۹۴ شهرستان نوشهر تشکیل دادند. بدین‌منظور ۷۵ نفر از نوجوانان دارای نشانه‌های پرخاشگری، انتخاب ‌شده و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک‌ گروه کنترل (۲۵ نفر در گروه آموزش مهارت‌های اجتماعی و ۲۵ نفر در گروه آموزش مبتنی‌بر پذیرش و تعهد و ۲۵ نفر در گروه کنترل) قرار گرفتند. آموزش‌ها به‌مدت ده جلسه در گروه‌های آزمایش انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامهٔ پرخاشگری باس و پری بود. همچنین داده‌های جمع‌آوری‌شده ازطریق تحلیل کواریانس تجزیه‌وتحلیل شد.<br> <strong>یافته‌ها</strong>: نتایج تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر نشان داد تفاوت میانگین گروه‌های آزمایش (آموزش مبتنی‌بر پذیرش/تعهد و مهارت‌های اجتماعی) درمقایسه با گروه کنترل کاهش معناداری داشت (۰٫۰۰۱><em>p</em>)؛ اما بین دو گروه آزمایش تفاوتی وجود نداشت.<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: هر دو شیوهٔ آموزش مبتنی‌بر پذیرش/تعهد و مهارت‌های اجتماعی بر کاهش نشانه‌های پرخاشگری نوجوانان مؤثرند؛ بنابراین می‌توان از هر دو شیوه جهت افزایش عملکرد فردی و اجتماعی و آموزشی این نوجوانان بهره برد.&nbsp;</div> <p style="text-align: justify;"><strong>Background and Objective</strong>: Adolescence is the period between childhood and adulthood. Adolescents are threatened by high risk behaviors more than children or adults. Aggression is an effective deterrent factor on adolescents&rsquo; health. Researchers have found aggression predicts the adaptability of social and psychological difficulties. Psychologists believe that aggression disorder is the source of many behavioral and psychological difficulties in adolescents and quality of person&rsquo;s life can be affected by regression. Achieving social skills are considered as a major contributor to social development, social relation formation, and social adaptability even mental health protection. On the other hand, recently, Acceptance and Commitment Training (ACT) is a therapeutic model that reduces aggressive signs in many non-adaptability behaviors. Furthermore, this treatment reduces the experimental avoiding and increases the psychological flexibility. Thus, the aim of this research was to compare the effect of social skills training and acceptance and commitment training on aggression signs in adolescents.<br> <strong>Methods</strong>: This study employed a two group pretest-posttest quasi-experimental design. The study population consisted of all female adolescents studying at Noshahr in the year of 2016. For this study, 75 adolescents with aggression signs were selected by random sampling and were randomly assigned to experimental and control groups (25 people in the experimental group based on social skills training, 25 people in the experimental group based on acceptance and commitment training and 25 people in the control group).&nbsp; The research instrument was Buss-Perry Aggression Questionnaire (BPAQ) which was completed at the beginning of sessions, end of sessions and after 3 months (follow-up level) by the participants.&nbsp; The training courses were 10 sessions for each of two experimental groups, while the control group did not receive any training.&nbsp; Repeated Measures Analysis of Variance (ANOVA) and post hoc tests were used to test the research hypotheses. Also the significant level for hypothesis test was considered 0.05.<br> <strong>Results</strong>: Repeated Measures Analysis of Variance (ANOVA) findings showed that there is a significant difference between the control and training groups (<em>p</em><0.001). No significant difference was found between the two experimental groups, namely, social skills training and acceptance/commitment.<br> <strong>Conclusion</strong>: Both social skills training and acceptance and commitment training reduce aggression signs in adolescents so these two treatment models help adolescents avoid non-adaptability and improve the individual, family and academic performance of adolescents suffering from aggression. Also this ability is transferrable to a variety of social situations.</p> آموزش پذیرش و تعهد, مهارت‌های اجتماعی, پرخاشگری, نوجوانان. Acceptance and commitment training, social skills, aggression, adolescents. 13 13 http://jdisabilstud.org/browse.php?a_code=A-10-664-2&slc_lang=fa&sid=1 Seyedeh Massoume Hosseini Kia سیده‌معصومه حسینی کیا massi_kind@yahoo.com 100319475328460030179 100319475328460030179 No Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان) Shole Amiri شعله امیری shole-amiri@yahoo.com 100319475328460030180 100319475328460030180 Yes Isfahan University دانشگاه اصفهان Mohammad Ali Nadi محمد علی نادی nadi2242@yahoo.com 100319475328460030181 100319475328460030181 No Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان) Gholamreza Manshaee غلامرضا منشئی smanshae@yahoo.com 100319475328460030182 100319475328460030182 No Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)