جلد 15 - شماره سال ۱۴۰۴                   ‫جلد (15): 58 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ghasemi Felavarjani E, Saeidmanesh M. Investigating the Effectiveness of Group Mindfulness Training on the Rumination of Mothers with Mentally-Retarded Children Living in Flowerjan County, Iran. MEJDS 2025; 15 (0) :58-58
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-3402-fa.html
قاسمی فلاورجانی عفت، سعیدمنش محسن. بررسی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی گروهی بر نشخوار فکری مادران دارای کودک با ناتوانی هوشی شهرستان فلاورجان. مجله مطالعات ناتوانی. 1404; 15 (0) :58-58

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-3402-fa.html


1- کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران
2- دانشیار، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران
چکیده:   (861 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: کودکان با ناتوانی هوشی به‌علت نیازهای مراقبتی و آموزشی و توان‌بخشی، استرس و فشار بسیاری را به خانواده وارد می‌کنند. این پژوهش باهدف بررسی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی گروهی بر نشخوار فکری مادران دارای کودک با ناتوانی هوشی شهرستان فلاورجان انجام شد.
روش‌بررسی: پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی مادران دارای کودک با ناتوانی هوشی تحت آموزش مدرسهٔ کودکان استثنایی اخلاص شهرستان فلاورجان تشکیل دادند. با روش نمونه‌گیری دردسترس، سی داوطلب واجد شرایط وارد مطالعه شدند و در دو گروه مداخله و گواه (هر گروه پانزده نفر) قرار گرفتند. گروه مداخله طی هشت جلسهٔ ۱۲۰دقیقه‌ای آموزش ذهن‌آگاهی را دریافت کرد؛ اما برای گروه گواه درمانی ارائه نشد. نمرات مقیاس نشخوار فکری (نالن-هوکسما و مورو، ۱۹۹۱) در دو نوبت زمانی قبل و بعد از درمان آموزش ذهن‌آگاهی مقایسه شد. تحلیل داده‌ها بااستفاده از تحلیل کوواریانس در نرم‌افزار SPSS نسخۀ ۱۷ صورت گرفت. سطح معناداری آزمون‌ها ۰٫۰۵ بود.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، در پس‌آزمون بین گروه مداخلهٔ دریافت‌کنندهٔ آموزش ذهن‌آگاهی گروهی درمقایسه با گروه گواه، در میانگین نمرات نشخوار فکری تفاوت معناداری وجود داشت (۰٫۰۰۱>p). براساس نتایج اندازهٔ اثر، ۶۴درصد از تفاوت بین گروه مداخله و گواه در نشخوار فکری ناشی‌از اجرای آموزش ذهن‌آگاهی گروهی بود.
نتیجه‌گیری: باتوجه‌به یافته‌های این پژوهش، آموزش ذهن‌آگاهی گروهی می‌تواند به‌عنوان راهی علمی برای توانمندسازی مادران دارای کودک با ناتوانی هوشی مدنظر قرار گیرد.

متن کامل [PDF 225 kb]   (71 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

فهرست منابع
1. Halvorsen MB, Helverschou SB, Axelsdottir B, Brøndbo PH, Martinussen M. General measurement tools for assessing mental health problems among children and adolescents with an intellectual disability: a systematic review. J Autism Dev Disord. 2023;53(1):132–204. [DOI]
2. Azadyekta M. The effectiveness of positive psychology on psychological well-being of mothers with a mentally retarded child. J Except Educ. 2021;3(163):96. [Persian] [Article]
3. Nagarkar A, Sharma J, Tandon S, Goutam P. The clinical profile of mentally retarded children in India and prevalence of depression in mothers of the mentally retarded. Indian J Psychiatry. 2014;56(2):165. [DOI]
4. Aghalar S, Akrami L. The effectiveness of compassion-based therapy for depressive symptoms, rumination, and self-compassion in mothers with mild intellectual disability child. Clinical Psychology and Personality. 2022;20(1):45–57. [Persian] [Article]
5. Kraines MA, Peterson SK, Tremont GN, Beard C, Brewer JA, Uebelacker LA. Mindfulness-based stress reduction and mindfulness-based cognitive therapy for depression: a systematic review of cognitive outcomes. Mindfulness. 2022;13(5):1126–35. [DOI]
6. Jafarpour H, Akbari B, Shakernia I, Asadi Mojreh S. Comparison of the effectiveness of emotion regulation training and mindfulness training on the reduction rumination in the mothers of children with mild intellectual disability. J Child Ment Health. 2021;7(4):76–94. [Persian] [DOI]
7. Schuling R, Huijbers MJ, Van Ravesteijn H, Donders R, Kuyken W, Speckens AEM. A parallel-group, randomized controlled trial into the effectiveness of Mindfulness-Based Compassionate Living (MBCL) compared to treatment-as-usual in recurrent depression: trial design and protocol. Contemp Clin Trials. 2016;50:77–83. [DOI]
8. Kazemi N, Hosseinian S, Rasolzadeh V. Effectiveness of mindfulness education on psychological hardiness and mental rumination in mothers of students with learning disabilities. Empowering Exceptional Children. 2020;10(3):71–84. [Persian] [Article]
9. Nolen-Hoeksema S, Morrow J. A prospective study of depression and posttraumatic stress symptoms after a natural disaster: the 1989 Loma Prieta earthquake. J Pers Soc Psychol. 1991;61(1):115–21. [DOI]
10. Delavar A. Theoretical and practical foundations of research in the humanities and social sciences. Tehran: Roshd publications; 2011. [Persian]
11. Treynor W, Gonzalez R, Nolen-Hoeksema S. Rumination reconsidered: a psychometric analysis. Cognit Ther Res. 2003;27(3):247–59.
12. Farrokhi H, Seyedzadeh A, Mostafa Pour V. Investigating the factor structure, validity and reliability of the Persian form of the Positive and Negative Beliefs of Rumination Scale (PBRS-NBRS) and the Rumination Response Scale (RRS). Journal of New Advances in Behavioral Sciences. 2017;2(14):21–37. [Persian] [Article]
13. Keng SL, Smoski MJ, Robins CJ. Effects of mindful acceptance and reappraisal training on maladaptive beliefs about rumination. Mindfulness. 2016;7(2):493–503.
14. Kalmbach DA, Roth T, Cheng P, Ong JC, Rosenbaum E, Drake CL. Mindfulness and nocturnal rumination are independently associated with symptoms of insomnia and depression during pregnancy. Sleep Health. 2020;6(2):185–91. [DOI]
15. Li P, Mao L, Hu M, Lu Z, Yuan X, Zhang Y, et al. Mindfulness on rumination in patients with depressive disorder: a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. Int J Environ Res Public Health. 2022;19(23):16101. [DOI]
16. McEvoy PM, Watson H, Watkins ER, Nathan P. The relationship between worry, rumination, and comorbidity: Evidence for repetitive negative thinking as a transdiagnostic construct. J Affect Disord. 2013;151(1):313–20. [DOI]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb