مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی)

Mendeley  

Zotero  

Akrami L, Malekpur M, Faramarzi S, Abedi A. The impact of Kate Ripley program on amplification social skills and sexual knowledge of boys with high-functioning autism in puberty. MEJDS 2019; 9 :74-74
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1050-fa.html

زمینه و هدف: دورهٔ بلوغ یکی از مراحل مهم زندگی بوده که فرد با تغییرهای مختلف جسمانی و روانی روبه‌رو می‌شود و نیازمند دریافت آموزش است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر برنامهٔ آموزشی کیت‌ریپلی بر افزایش مهارت‌های اجتماعی و دانش جنسی نوجوانان پسر دارای اختلال اوتیسم با عملکرد بالا صورت گرفت.
روش‌بررسی: این پژوهش طرح موردمنفرد A-B-A بود. جامعهٔ آماری را تمام نوجوانان پسر مبتلا به اختلال اوتیسم با عملکرد بالا در شهر یزد تشکیل دادند. آزمودنی‌ها شامل سه پسر دارای اختلال اوتیسم با عملکرد بالا بود که به‌شیوهٔ نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. پرسشنامه‌های SSIS جهت بررسی مهارت‌های اجتماعی و پرسشنامهٔ محقق‌ساخته برای ارزیابی دانش جنسی به‌کار رفت. داده‌های پژوهش طی تحلیل دیداری نمودار داده‌ها در نرم‌افزار SPSS براساس شاخص‌های تحلیل دیداری و آمار توصیفی تجزیه‌وتحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد برنامهٔ کیت‌ریپلی بر بهبود مهارت‌های اجتماعی با PND ۸۳٫۳۴درصد برای آزمودنی‌های اول و سوم و ۶۶٫۶۶درصد در آزمودنی دوم و افزایش دانش جنسی با PND ۱۰۰٫۰درصد برای آزمودنی اول و ۸۳٫۳۴درصد در آزمودنی‌های دوم و سوم مؤثر بوده است. 
نتیجه‌گیری: باتوجه به یافته‌های پژوهش، برنامهٔ کیت‌ریپلی با ارائهٔ محتوی ساختاریافته، می‌تواند نقش مؤثری در افزایش مهارت‌های اجتماعی و آگاهی نوجوانان دارای اختلال اوتیسم با عملکرد بالا داشته باشد. انجام تحقیقات بیشتر در ارتباط با مسائل نوجوانان با اختلال اوتیسم ضروری به‌نظر می‌رسد.