جلد 10 - شماره سال ۱۳۹۹                   ‫جلد (10): 41 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Kamali M, Moeen Shahangyan M S, Mobaraki H, Akbar Fahimi M. The Relationship between Quality of Working Life and Job Satisfaction in Exceptional School Teachers. mejds. 2020; 10 :41-41
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1205-fa.html
کمالی محمد، معین شاهنگیان محدثه السادات، مبارکی حسین، اکبر فهیمی ملاحت. بررسی رابطهٔ رضایت شغلی و کیفیت زندگی کاری در معلمان مدارس استثنایی شهر تهران. مجله مطالعات ناتوانی. 1399; 10 () :41-41

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1205-fa.html


1- دانشگاه ایران
چکیده:   (495 مشاهده)
زمینه و هدف: از ارکان بسیار مهم ثبات هر سازمان رضایت شغلی کارکنان است. کیفیت زندگی کاری فراتر از رضایت شغلی است که شامل تأثیر محیط کار بر رضایت شغلی و رضایت در حوزه‌های غیرکاری زندگی و احساس سلامت ذهنی می‌شود. هدف از مطالعهٔ حاضر تعیین رابطهٔ بین رضایت شغلی و کیفیت زندگی کاری در میان معلمان مدارس استثنایی شهر تهران بود. 
روش‌بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی-تحلیلی بود و به‌روش مقطعی و روی ۲۴۴ نفر از معلمان مدارس استثنایی شهر تهران در سال ۱۳۹۷ انجام شد که به‌روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. جهت گردآوری داده‌ها، پرسش‌نامه‌‌های بیست‌سؤالی رضایت شغلی مینه‌سوتا (ویس، ۱۹۶۷) و بیست‌و‌چهارسؤالی کیفیت زندگی کاری ون لار (ون لار، ۲۰۰۷) به‌کار رفت. برای تحلیل داده‌ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و به‌منظور تجزیه‌وتحلیل از نرم‌افزار آماری SPSS استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که میانگین و انحراف معیار رضایت شغلی و کیفیت زندگی کاری معلمان مدارس استثنایی به‌ترتیب ۷۴٫۷۶ و ۱۱٫۳۸ برای رضایت شغلی و ۸۰٫۶۳ و ۱۱٫۱۷ برای کیفیت زندگی کاری است؛ یعنی به‌طورکلی معلمان مدارس استثنایی از شغل خود راضی بودند. همچنین میانگین کیفیت زندگی کاری نشانگر کیفیت زندگی کاری خوب معلمان مدارس استثنایی است. بین کیفیت زندگی کاری و رضایت شغلی ضریب همبستگی ۰٫۷۵۱ بود و رابطهٔ مثبت و معناداری وجود داشت (۰٫۰۰۱>p).
نتیجه‌گیری: طبق نتایج مطالعه معلمان مدارس استثنایی کیفیت زندگی کاری و رضایت شغلی خوبی دارند. ارتقا و بهبود ابعاد کیفیت زندگی کاری می‌تواند منجربه رضایت شغلی بیشتری در معلمان این مدارس و بهبود ارائهٔ خدمات آموزشی به دانش‌آموزان شود. 
متن کامل [PDF 488 kb]   (109 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: توانبخشی
دریافت: 1397/7/14 | پذیرش: 1397/10/8

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2020 All Rights Reserved | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb