جلد 11 - شماره سال ۱۴۰۰                   ‫جلد (11): 53 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Daneghian M, Daneshfar A, Shojaei M. Comparing the Effects of Jump-Rope and Braitonic Exercises on Motor Competence in Students. MEJDS 2021; 11 :53-53
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1511-fa.html
دانغیان مارینا، دانشفر افحم، شجاعی معصومه. مقایسهٔ اثر تمرینات طناب‌زنی و برایتونیک بر توانش حرکتی دانش‌آموزان. مجله مطالعات ناتوانی. 1400; 11 () :53-53

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1511-fa.html


1- گروه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی
2- رفتار حرکتی، دانشکدهٔ تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه الزهراء(س)
چکیده:   (1066 مشاهده)

زمینه و هدف: طرح ملی طناورز یکی از برنامه‌های وزارت آموزش‌و‌پرورش برای دانش‌آموزان ابتدایی است و بررسی آن درمقایسه با ورزش‌های جدید ضرورت دارد؛ بنابراین هدف از مطالعهٔ حاضر مقایسهٔ اثر تمرینات طناب‌زنی و برایتونیک بر توانش حرکتی دانش‌آموزان بود.
روش‌بررسی: این پژوهش نیمه‌تجربی با استفاده از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون گروه‌های تصادفی انجام شد. از مدارس ابتدایی دخترانهٔ تبریز شصت دانش‌آموز سالم غیرورزشکار از پایهٔ چهارم ابتدایی به‌طور تصادفی انتخاب شدند. سپس در دو گروه آزمایشی شامل طناب‌زنی و برایتونیک (هر گروه بیست نفر) و یک‌ گروه گواه (بیست نفر) به‌صورت تصادفی ساده قرار گرفتند. پیش‌آزمون و پس‌آزمون با استفاده از نسخۀ سوم آزمون رشد حرکتی درشت (الریخ، ۲۰۱۶) انجام شد. برنامۀ مداخله شامل هشت هفته به‌صورت سه جلسهٔ شصت‌دقیقه‌ای در هفته تمرین طناب‌ز‌نی و برایتونیک همراه با موسیقی با شدت ۶۵تا۷۵درصد حداکثر ضربان قلب برای هریک از گروه‌های آزمایشی بود. گروه گواه فقط فعالیت‌های عادی روزانه داشت. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون‌های تی‌ زوجی، تحلیل واریانس یک‌طرفه و تعقیبی بونفرونی در نرم‌افزار SPSS انجام شد. سطح معناداری همۀ آزمون‌ها ۰٫۰۵ بود.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، بین میانگین نمرات پس‌آزمون مهارت‌های جابه‌جایی، توپی و حرکتی درشت در بین گروه‌های طناب‌زنی و برایتونیک و گروه گواه تفاوت معناداری وجود داشت (۰٫۰۰۱>p)؛ همچنین بین گروه‌های طناب‌زنی و برایتونیک در نمرات خرده‌آزمون مهارت‌های جابه‌جایی، توپی و حرکتی درشت تفاوت معناداری وجود نداشت (به‌ترتیب ۰٫۹۸۹=p، ۰٫۲۵۹=p، ۰٫۶۷۲=p)؛ درحالی‌که نمرات پس‌آزمون سه مهارت‌ یادشده در گروه‌های طناب‌زنی و گواه معنادار بود (۰٫۰۰۱>p)؛ همچنین نمرات پس‌آزمون مهارت‌های جابه‌جایی، توپی و حرکتی درشت گروه‌های برایتونیک و گواه به‌طور معناداری تفاوت داشت (به‌ترتیب ۰٫۰۰۱>p، ۰٫۰۰۵=p، ۰٫۰۰۱>p).
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش، هشت هفته تمرینات برایتونیک دارای اثری مشابه با طناب‌زنی بر الگوی حرکات درشت جابه‌جایی و توپی دختران ۹ و ۱۰سالهٔ مدارس ابتدایی است.

متن کامل [PDF 536 kb]   (299 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: توانبخشی

فهرست منابع
1. Trecroci A, Cavaggioni L, Caccia R, Alberti G. Jump rope training: balance and motor coordination in preadolescent soccer players. J Sports Sci Med. 2015;14(4):792–8.
2. Sheikholeslami-Vatani D, Jahani N. The effect of rope training on physical fitness parameters in 9-12 years old overweight/obese boys. Journal of Practical Studies of Biosciences in Sport. 2014;2(3):60–71. [Persian] [DOI]
3. Ghaderian M, Abbasi Gh. Tasir tamrinat tanabzani bar ghodrat isometric azolat moch dast, grip va sorat ax-ol-amal [Effect of jump rope training on hand grip isometric strength and reaction time]. In: 1st National Confress of Sport Scinece Developments in Health, Prevention and Championship [Internet]. Qazvin, Iran: Imam Khomeini International University; 2016. [Persian] [Article]
4. Moradi A. Tasir 15 hafte tamrin tanabzani bar avamel amadegi jesmani mortabet ba tandorosti dar pesaran danesh amooz 9–10 sale Ahvaz [Effect of 15 weeks jump rope training on health related physical fitness in Ahvaz male students 9–10 years old]. In: 1st International Congress of Modern Researchs in Sport Science and Physical Education [Internet]. Hamedan, Iran: CIVILICA; 2017. [Persian] [Article]
5. Maniazhagu D. Effects of aerobic training and jump rope training on cardio respiratory endurance of overweight children. Inte Jour of Phys Educ Spor Manag and Yog Scie. 2019;9(1):4–8. [DOI]
6. Makiani M, Shetab Bushehri SN, Ramezani P. Barrasi tasir yek barname tanab zani bar tavanaie–haye edraki harekati danesh amoozan dokhtar paye sevom ebtedaie [The effect of jump rope program on perceptual-motor skills in elementary third grade female students]. In: 6th Iran National Congress of Physical Education and Sport Science Student [Internet]. Tehran, Iran: Sport Science Research Institute; 2011. [Persian] [Article]
7. Eler N, Acar H. The effects of the rope jump training program in physical education lessons on strength, speed and VO2 max in children. Universal Journal of Educational Research. 2018;6(2):340–5. [DOI]
8. Ghelichpoor B, Shahbazi M, Bagherzadeh F. The effect of rope jumping national plan on eye– hand coordination in fourth grade elementary school students. Journal of Motor Learning and Movement. 2013;5(4):57–69. [Persian] [DOI]
9. Jeong K-C, Shin J-G. Effects of jump rope program on motor coordination of children with autistic spectrum disorder. Research Journal of Pharmacy and Technology. 2017;10(7):2391–4. [DOI]
10. Moayedi Y. Braille tonik. 1st ed. Tehran: Yasaman Moayedi Pub; 2015, pp:33–51. [Persian]
11. Tavanapoor M, Rahbanfard H. Tasirat yek dore tamrinat Braille tonik bar tavanaie–haye edraki harekati danesh amoozan dokhtar maghta ebtedaie [The effect of Braille tonik training on perceptual-motor skills in elementary schools female students]. In: National Confrence on Applied Science in Sport and Well–Being [Internet]. Tabriz, Iran: Shahid Madani University; 2018. [Persian] [Article]
12. Aghajani M. The effect of Braille tonik training on perceptual-motor skills in elementary first grade male students [Thesis for M.Sc. in Physical Education]. [Hamadan, Iran]: Hamedan Bu–Ali Sina University; 2017, pp: 87–9. [Persian]
13. Karimi M, Ayatizade F. Barasi tasir varzesh Braille tonik bar mizan tavajoh paydar va taadol ista dar koodakan ADHD Yazd [The effect of Braille tonik exercise on continuous attention and static balance in Yazd ADHD children]. In: International Confernce Humanities, Psychological and Social Science [Internet]. Tehran, Iran: Ilia; 2016. [Persian] [Article]
14. Masoumnejad F. The effect of Braille tonik training on perceptual-motor skills in Autistic children [Thesis for M.Sc. in Physical Education]. [Urmia, Iran]: Urmia University; 2017, pp: 43–8. [Persian]
15. Dehghanizade J, Rahmati Arani M, Heydari M. The effect of braitonic exercise on the motor skills of educable children with intellectual disability. Journal of Exceptional Children. 2018;18(1):85–96. [Persian] [Article]
16. Ulrich DA. Test of gross Motor Development. 3rd ed. Austin TX: Pro-Ed; 2016.
17. Ulrich D. Test of gross motor development-2. Austin, TX: Pro-Ed; 2000, pp: 110–5.
18. Mohammadi F, Bahram A, Khalaji H, Ghadiri F. The validity and reliability of test of gross motor development – 3rd edition among 3–10 years old children in Ahvaz. Jundishapur Scientific Medical Journal. 2017;16(4):379–91. [Persian] [DOI]
19. Webster EK, Ulrich DA. Evaluation of the psychometric properties of the test of gross motor development –– third edition. Journal of Motor Learning and Development. 2017;5(1):45–58. [DOI]
20. Chen C-C, Lin S-Y. The impact of rope jumping exercise on physical fitness of visually impaired students. Res Dev Disabil. 2011;32(1):25–9.
21. Donnelly FC, Mueller SS, Gallahue DL, Gallahue DL. Developmental physical education for all children: theory into practice. Champaign: Human Kinetics; 2017, pp: 220–5. [DOI]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb