مقالات درحال ویرایش                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


1- دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی ادیب مازندران، ساری، ایران.
2- استادیار، گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
چکیده:   (427 مشاهده)
زمینه و هدف: رفتارهای پر خطر به رفتارهایی اطلاق می شود که احتمال نتایج مخرب جسمی، روان شناختی و اجتماعی را برای فرد افزایش می­دهد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت روابط خانوادگی و احساس ناکامی نوجوانان دارای رفتارهای پرخطر بود.
روش بررسی: روش پژوهش حاضر تجربی از نوع نیمه آزمایشی بود که به صورت طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه نوجوانان دختر متوسطه دوم شهرستان بابلسر بودند. نمونه پژوهش شامل 36 نوجوان دختر (18 نفر گروه ازمایش و 18 نفر گروه کنترل) بودند که به صورت نمونه گیری هدفمند از میان کسانی انتخاب شدند که واجد شرایط بودند، به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی (18 نفر) و کنترل (18 نفر) جایگزین شدند. برای جمع آوری داده­ها از پرسشنامه­ی رفتارهای پرخطر نوجوانان ایرانی، پرسشنامه کیفیت روابط خانوادگی و پرسشنامه احساس ناکامی استفاده شده است.
یافته­ها: نتایج نشان داد که اثربخشی آموزش درمان شناختی مبتنی بر پذیرش و تعهد با کاهش احساس ناکامی (001/0>p) و افزایش کیفیت روابط خانوادگی نوجوانان دارای رفتارهای پرخطر (001/0>p) همراه بود.
بحث و نتیجه­گیری: براساس یافته­های این پژوهش می­توان نتیجه گرفت که اگر فرد احساس ناکامی کنند، مدیریت افکارشان را از دست خواهند داد و این حس خطرناکی برای افراد خواهد بود، بنابراین ممکن است در یک دور باطل گرفتار شده و روی به رفتارهای پرخطر بیاورد. درمان پذیرش و ­تعهد به نوجوان می­آموزد که چطور افکار ناخوسته خود را کنترل کند و بدون هیچگونه واکنش درونی یا بیرونی جهت حذف آنها، به طور کامل بپذیرد. همچنین خود را از تجارب ذهنی ضعیف کننده جدا سازد، به نحوی که بتواند مستقل از این تجارب منفی ذهنی عمل کند. در واقع آموزش تعهد و پذیرش به نوجوان می­آموزد که مشکلی که دارد را بپذیرد و بعد با توجه به توانایی که دارد در جهت رفع آن برآید.
زمینه و هدف: رفتارهای پر خطر به رفتارهایی اطلاق می شود که احتمال نتایج مخرب جسمی، روان شناختی و اجتماعی را برای فرد افزایش می­دهد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت روابط خانوادگی و احساس ناکامی نوجوانان دارای رفتارهای پرخطر بود.
روش بررسی: روش پژوهش حاضر تجربی از نوع نیمه آزمایشی بود که به صورت طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه نوجوانان دختر متوسطه دوم شهرستان بابلسر بودند. نمونه پژوهش شامل 36 نوجوان دختر (18 نفر گروه ازمایش و 18 نفر گروه کنترل) بودند که به صورت نمونه گیری هدفمند از میان کسانی انتخاب شدند که واجد شرایط بودند، به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی (18 نفر) و کنترل (18 نفر) جایگزین شدند. برای جمع آوری داده­ها از پرسشنامه­ی رفتارهای پرخطر نوجوانان ایرانی، پرسشنامه کیفیت روابط خانوادگی و پرسشنامه احساس ناکامی استفاده شده است.
یافته­ها: نتایج نشان داد که اثربخشی آموزش درمان شناختی مبتنی بر پذیرش و تعهد با کاهش احساس ناکامی (001/0>p) و افزایش کیفیت روابط خانوادگی نوجوانان دارای رفتارهای پرخطر (001/0>p) همراه بود.
بحث و نتیجه­گیری: براساس یافته­های این پژوهش می­توان نتیجه گرفت که اگر فرد احساس ناکامی کنند، مدیریت افکارشان را از دست خواهند داد و این حس خطرناکی برای افراد خواهد بود، بنابراین ممکن است در یک دور باطل گرفتار شده و روی به رفتارهای پرخطر بیاورد. درمان پذیرش و ­تعهد به نوجوان می­آموزد که چطور افکار ناخوسته خود را کنترل کند و بدون هیچگونه واکنش درونی یا بیرونی جهت حذف آنها، به طور کامل بپذیرد. همچنین خود را از تجارب ذهنی ضعیف کننده جدا سازد، به نحوی که بتواند مستقل از این تجارب منفی ذهنی عمل کند. در واقع آموزش تعهد و پذیرش به نوجوان می­آموزد که مشکلی که دارد را بپذیرد و بعد با توجه به توانایی که دارد در جهت رفع آن برآید
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی
دریافت: 1398/5/24 | پذیرش: 1399/1/19

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2021 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb