تعطیلات نوروزی مجله- ضمن تبریک فرارسیدن بهار و شروع سال جدید به اطلاع میرساند این نشریه از تاریخ ۲۵ اسفندماه ۱۴۰۲ لغایت ۱۳ فروردین ۱۴۰۳ تعطیل می باشد.

جلد 10 - شماره سال ۱۳۹۹                   ‫جلد (10): 88 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Saidi S, Rezvani F, Rezvan A. Assertiveness Training on Shyness and Behavioral Incompatibility in Female Students. MEJDS 2020; 10 :88-88
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1743-fa.html
سعیدی اصل سحر، رضوانی فهیمه، رضوان احمد. بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر کم‌رویی و ناسازگاری رفتاری دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه. مجله مطالعات ناتوانی. 1399; 10 () :88-88

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1743-fa.html


1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان
2- گروه روان‌شناسی، دانشگاه حکیم نظامی
چکیده:   (2319 مشاهده)
زمینه و هدف: کم‌رویی و ناسازگاری تمام ابعاد رفتاری دانش‌آموزان را تحت‌تأثیر قرار می‌دهد و موجب کاهش عملکرد تحصیلی می‌شود. این تحقیق به‌منظور بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر کم‌رویی و ناسازگاری رفتاری دانش‌آموزان مدارس شهر کرمان انجام شد.
روش‌بررسی: روش این تحقیق نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه‌ٔ آماری را تمامی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطهٔ دورهٔ اول شهر رفسنجان در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ تشکیل دادند. با استفاده از روش هدف‌مند تعداد چهل نفر (بیست نفر گروه آزمایش و بیست نفر گروه گواه) انتخاب شدند. هشت جلسه آموزش مداخله بر گروه آزمایشی انجام شد. گروه گواه هیچ‌گونه آموزشی دریافت نکرد. آزمودنی‌ها به پرسشنامه‌های کم‌رویی سموعی و سازگاری اجتماعی بل، قبل و بعد از مداخله پاسخ دادند. نمرات آزمودنی‌ها با استفاده از شاخص‌های توصیفی میانگین، انحراف معیار، تحلیل کوواریانس و تفاوت میانگین‌ها در نرم‌افزار SPSS تحلیل شد. همچنین سطح معناداری ۰٫۰۵ در نظر گرفته ‌شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که آموزش ابراز وجود موجب کاهش کم‌رویی و ناسازگاری رفتاری دانش‌آموزان می‌شود (۰٫۰۰۱>p).
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش مبنی‌بر اثربخشی آموزش ابراز وجود بر کم‌رویی و ناسازگاری رفتاری دانش‌آموزان، پیشنهاد می‌شود روان‌شناسان و مشاوران مدارس آموزش‌هایی را درجهت تقویت ابراز وجود اعمال کنند.
متن کامل [PDF 383 kb]   (540 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

فهرست منابع
1. Nazarpour Samsami P, Mahdiani Z, Ghasemzadeh M, Padervand H. Comparison of the emotion regulation strategies and assertiveness in the students with and without specific learning disabilities. Middle Eastern Journal of Disability Studies. 2019;9:15. [Persian] [Article]
2. Delfari S. The effect of assertiveness training on adjustment and happiness of high school girl students of Kahnuj [Thesis for M.Sc]. [Zarand, Iran]: Islamic Azad University of Zarand; 2018. [Persian]
3. Ahmadi P, Heydari A. The Effect of Life Skills Training on Expression, Self-Efficacy and Self-Esteem in Shahrvaz High School Students, First National Conference on Psychology and Family, Ahvaz, Islamic Azad University, Ahvaz Branch. 2015. [Persian] [Article]
4. Zimbardo PG, Radl SL. The Shy Child: A Parent’s Guide to Preventing and Overcoming Shyness from Infancy to Adulthood. New York: Mc Graw Hill; 2011. pp:45-52.
5. Rezaei E. The effectiveness of play therapy on reducing children's shyness. New advances in behavioral science. 2018; 3 (19): 45-58. [Article]
6. Bibak F, Mosazade T. Asarbakhshi amoozesh ebraz vojood da darman kamrouie parasataran [The effectiveness of assertiveness training nurses to treat shyness]. In: Second National Conference on Strategies for the Development and Promotion of Educational Sciences, Psychology, Counseling and Education in Iran [Internet]. Tehran, Iran; 2015. [Persian] [Article]
7. Ahmadi Bourani M. Asarbakhsi amoozesh ebraz vojood bar maharathaye ejtemaie va shadkami ar maghta motevasete dokhtaran shahrestan Quchan [Effectiveness of expression training on social skills and happiness in high school girl students of Quchan] [Thesis for M.Sc. in Educational Psychology]. [Marvdasht, Iran]: Islamic Azd University–Marvdasht branch; 2014. [Persian]
8. Pasha R. The effect of self-expression education on students' self-esteem, social anxiety and determination. Educational and school studies, 2014; 3 (4): 99-114. [Article]
9. Nikooie N. Investigating the effectiveness of expressive education on happiness and academic achievement of third grade female high school students. In: First National Conference of Educational Sciences and Psychology [Internet]. Marvdasht, Iran; 2014. [Persian] [Article]
10. Çeçen-Eroğul AR, Zengel M. The Effectiveness of an Assertiveness Training Programme on Adolescents’ Assertiveness Level. Elementary Education Online. 2009; 8(2): 485–92.
11. Mootabi F, Fata L. Maharat Ravabet Beyn Fardi Moaser [Effective Interpersonal Skills: Student Workbook]. Tehran: Danzhe Publication; 2006. [Persian]
12. Samui R. Shyness Test. Tehran: Sina Institute of Behavioral Sciences Research; 2003. [Persian]
13. Bell HM. The adjustment inventory (adult form). Stanford Univ. Press;1938.
14. Delavar A. Construction and standardization of Bell Compatibility Scale. Allameh Tabatabaei University Press; 1996: 24-27. [Persian]
15. Avşar F, Alkaya SA. The effectiveness of assertiveness training for school-aged children on bullying and assertiveness level. J Pediatr Nurs. 2017;36:186–90. [DOI]
16. Gultekin A, Ozdemir AA, Budak F. The effect of assertiveness education on communication skills given to nursing students. International Journal of Caring Sciences. 2018;11(1):395–401.

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb