مقالات درحال ویرایش                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


چکیده:   (98 مشاهده)
هدف و زمینه: هدف پژوهش، تعیین اثرات آموزش مدیریت استرس و مدیریت خود به مادران بر کاهش قلدری فرزندان آنها بود.
روش بررسی پژوهش: نیمه آزمایشی با طرح پیش‏آزمون-پس‏آزمون وگروه کنترل با پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری شامل مادران، دانش‏آموزان دختر دوره اول متوسطه  منطقه 5 شهر تهران در سال تحصیلی 1398-1397 بود. پرسشنامه قلدری سنتی و سایبری روی همه دانش‏آموزان(700n=) اجرا شد و از بین آنها 48 دانش­آموز که نمره بالایی درآزمون قلدری کسب کرده بودند شناسایی و سپس مادران آنها در چهار گروه(سه گروه آزمایش و یک گروه کنترل) به صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه اول تحت برنامه آموزشی مدیریت استرس و مدیریت خود، گروه دوم تحت آموزش مدیریت خود و گروه سوم تحت آموزش مدیریت استرس قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. داده‏ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس مختلط، تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که اثر آموزش تلفیقی و مدیریت خود بر کاهش قلدری سنتی و قلدری سایبری معنادار بود و اثر آموزش مدیریت استرس بر کاهش قلدری سنتی معنادار نبود اما  قلدری سایبری را به طور معنادار کاهش داد. نتیجه گیری: به نظر می‏رسد که با آگاهی دادن به مراقبان و والدین به خصوص مادران در مورد نقش این عوامل و پیامدهای بالقوه آن در زندگی آینده فرزندانشان از طریق جلسات مشاوره در مدرسه و تدوین برنامه‏های مداخله‏ای برای آموزش خانواده‏هایی که فرزندان آنها در معرض خطر گام‏های مهمی در جهت اصلاح رفتار این نوجوانان از طریق آموزش مادران آنها برداشت.
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: مشاوره
دریافت: 1398/8/8 | پذیرش: 1399/1/19

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2021 All Rights Reserved | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb