مقالات درحال ویرایش
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
چکیده: (443 مشاهده)
هدف و زمینه: هدف پژوهش، تعیین اثرات آموزش مدیریت استرس و مدیریت خود به مادران بر کاهش قلدری فرزندان آنها بود.
روش بررسی پژوهش: نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون وگروه کنترل با پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری شامل مادران، دانشآموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه 5 شهر تهران در سال تحصیلی 1398-1397 بود. پرسشنامه قلدری سنتی و سایبری روی همه دانشآموزان(700n=) اجرا شد و از بین آنها 48 دانشآموز که نمره بالایی درآزمون قلدری کسب کرده بودند شناسایی و سپس مادران آنها در چهار گروه(سه گروه آزمایش و یک گروه کنترل) به صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه اول تحت برنامه آموزشی مدیریت استرس و مدیریت خود، گروه دوم تحت آموزش مدیریت خود و گروه سوم تحت آموزش مدیریت استرس قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس مختلط، تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که اثر آموزش تلفیقی و مدیریت خود بر کاهش قلدری سنتی و قلدری سایبری معنادار بود و اثر آموزش مدیریت استرس بر کاهش قلدری سنتی معنادار نبود اما قلدری سایبری را به طور معنادار کاهش داد. نتیجه گیری: به نظر میرسد که با آگاهی دادن به مراقبان و والدین به خصوص مادران در مورد نقش این عوامل و پیامدهای بالقوه آن در زندگی آینده فرزندانشان از طریق جلسات مشاوره در مدرسه و تدوین برنامههای مداخلهای برای آموزش خانوادههایی که فرزندان آنها در معرض خطر گامهای مهمی در جهت اصلاح رفتار این نوجوانان از طریق آموزش مادران آنها برداشت.
روش بررسی پژوهش: نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون وگروه کنترل با پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری شامل مادران، دانشآموزان دختر دوره اول متوسطه منطقه 5 شهر تهران در سال تحصیلی 1398-1397 بود. پرسشنامه قلدری سنتی و سایبری روی همه دانشآموزان(700n=) اجرا شد و از بین آنها 48 دانشآموز که نمره بالایی درآزمون قلدری کسب کرده بودند شناسایی و سپس مادران آنها در چهار گروه(سه گروه آزمایش و یک گروه کنترل) به صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه اول تحت برنامه آموزشی مدیریت استرس و مدیریت خود، گروه دوم تحت آموزش مدیریت خود و گروه سوم تحت آموزش مدیریت استرس قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس مختلط، تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که اثر آموزش تلفیقی و مدیریت خود بر کاهش قلدری سنتی و قلدری سایبری معنادار بود و اثر آموزش مدیریت استرس بر کاهش قلدری سنتی معنادار نبود اما قلدری سایبری را به طور معنادار کاهش داد. نتیجه گیری: به نظر میرسد که با آگاهی دادن به مراقبان و والدین به خصوص مادران در مورد نقش این عوامل و پیامدهای بالقوه آن در زندگی آینده فرزندانشان از طریق جلسات مشاوره در مدرسه و تدوین برنامههای مداخلهای برای آموزش خانوادههایی که فرزندان آنها در معرض خطر گامهای مهمی در جهت اصلاح رفتار این نوجوانان از طریق آموزش مادران آنها برداشت.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
