جلد 10 - شماره سال ۱۳۹۹                   ‫جلد (10): 22 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Mohammadi E, Shadbafi M, Pakrouh L, Vafadar S. Treatment Based on Problem-Solving Training on Externalized Behavioral Symptoms. mejds. 2020; 10 :22-22
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1921-fa.html
محمدی الناز، شادبافی محمد، پاکروح لیلا، وفادار شادی. اثربخشی درمان مبتنی‌بر آموزش حل مسئله بر نشانه‌های رفتاری برونی‌سازی‌شده. مجله مطالعات ناتوانی. 1399; 10 () :22-22

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1921-fa.html


1- دانشگاه تبریز
2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد قشم
3- دانشگاه آزاد اسلامی بوکان
چکیده:   (268 مشاهده)
زمینه و هدف: در سال‌های اخیر توجه به مسائل و مشکلات رفتاری کودکان به‌عنوان یکی از موضوعات عمدهٔ روان‌شناسی و روان‌پزشکی افزایش یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی‌بر آموزش حل مسئله بر نشانه‌های اختلالات رفتاری برونی‌سازی‌شده صورت گرفت.
روش‌بررسی: طرح پژوهش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی دانش‌آموزان پسر دارای نشانه‌های رفتاری برونی‌سازی‌شده تشکیل دادند که در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ در مدارس دورهٔ اول دبیرستان شهرستان تبریز مشغول به تحصیل بودند. از میان آن‌ها ۳۰ نفر به‌عنوان داوطلب واجد شرایط انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه تخصیص یافتند. مقیاس اختلالات رفتار ایذایی پلهام و ناژی (۱۹۹۲) به‌عنوان پیش‌آزمون و پس‌آزمون بر هر دو گروه اجرا شد. گروه آزمایش به‌مدت هشت جلسهٔ ۶۰‌دقیقه‌ای، درمان مبتنی‌بر آموزش حل مسئله را دریافت کرد. گروه گواه هیچ‌گونه آموزش درمانی ویژه‌ای دریافت نکرد. درنهایت داده‌ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره و نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۰ تحلیل شدند. سطح معناداری آزمون‌ها در این مطالعه برابر با ۰٫۰۵ در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که با کنترل پیش‌آزمون، بین گروه‌های آزمایش و گواه در اختلالات نقص ‌توجه/بیش‌فعالی (۰٫۰۰۱>p)، نافرمانی مقابله‌ای (۰٫۰۴۹=p)، سلوک (۰٫۰۰۳=p)، نشانه‌های نقص‌ توجه (۰٫۰۰۸=p)، بیش‌فعالی (۰٫۰۰۱>p) و دزدی و فریب (۰٫۰۰۴=p) تفاوت معنا‌داری وجود دارد؛ به‌طوری‌که این نشانه‌ها در گروه آزمایش کمتر از گروه گواه بوده است.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های پژوهش می‌توان نتیجه گرفت درمان مبتنی‌بر آموزش حل مسئله بر کاهش نشانه‌های رفتاری برونی‌سازی‌شده اثربخش خواهد بود.
متن کامل [PDF 515 kb]   (103 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی
دریافت: ۱۳۹۸/۱۱/۲۶ | پذیرش: ۱۳۹۸/۱۲/۲۵

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2020 All Rights Reserved | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb