مقالات درحال ویرایش                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


1- دکترای رفتار حرکتی، استادیارگروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
2- استادیار رفتار حرکتی، بخش تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه یزد، یزد، ایران
3- کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه یزد
چکیده:   (389 مشاهده)
چکیده
زمینه و هدف: گرایش به استفاده از رویکردهای درمانی نوین برای کودکان دارای اختلال در کارکردهای اجرایی، افزایش یافته است. آموزش کارکردهای اجرایی مبتنی بر فعالیت­بدنی یکی از رویکردهایی است که در سال­های اخیر توجه زیادی را به­خود جلب کرده است. هدف پژوهش بررسی اثربخشی برنامه آموزش کارکرد اجرایی از طریق فعالیت­بدنی بر بازداری پاسخ در کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی بود.
روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع نیمه­آزمایشی با طرح پیش­آزمون-پس­آزمون بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی کودکان 9 تا 12 ساله مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی شهر کرمانشاه تشکیل دادند. 20 آزمودنی به­صورت در دسترس انتخاب و به­طور تصادفی در دو گروه گواه و تجربی (هر گروه 10 نفر) گمارده شدند. ابزار پژوهش آزمون بهره هوشی وکسلر کودکان (2014)، پرسشنامه‌ اختلال هماهنگی رشدی (2009)، آزمون ارزیابی حرکات جنبشی کودکان (2007) و آزمون استروپ (1935) بود. برنامه کارکردهای اجرایی مبتنی بر تمرینات حرکتی طی 12هفته و دو بار در هفته به مدت 70 دقیقه برگزار شد. برای تحلیل داده­ها از روش آماری تحلیل­کوواریانس تک متغیره در نرم افزار spss23 استفاده شد. سطح معناداری 05/0 در نظر گرفته شد.
یافته­ها: نتایج حاکی از پیشرفت معنادار در نمرات بازداری پاسخ کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی متعاقب تمرینات کارکردهای اجرایی از طریق فعالیت­بدنی بود (001/0p≤).
نتیجه­گیری: 12 هفته تمرینات کارکردهای اجرایی از طریق فعالیت­بدنی باعث بهبود بازداری پاسخ کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی شد. با توجه به نتایج پژوهش پیشنهاد می­شود کودکان دارای اختلال هماهنگی در برنامه­های ورزشی مبتنی بر آموزش کارکردهای اجرایی و دارای بار توجهی بالا، شرکت کنند.
 
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: توانبخشی
دریافت: 1398/12/9 | پذیرش: 1399/1/26

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2021 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb