مقالات درحال ویرایش                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


1- دانشکاه ازاد اسلامی اصفهان واحد خوراسگان
2- دانشگاه ازاد اسلامی اصفهان واحد خوراسگان
3- دانشگاه ازاد اسلامی اصفهانواحد خوراسگان
چکیده:   (10 مشاهده)
افراد مستعد سوء مصرف مواد، اگر در معرض مواد مخدر قرار بگیرند، معتاد می‌شوند، بنابراین لازم است تا عوامل تضعیف و تشدید کننده این روند شناسایی و راهکارهایی در جهت پیشگیری از سوء مصرف مواد ارائه شود. به این ترتیب پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی بسته آموزشی روانشناختی پیشگیری از سوء مصرف مواد و درمان شناختی-رفتاری بر تاب آوری و احساس تنهایی ادراک شده دانش آموزان مستعد سوء مصرف مواد اجرا شد. روش پژوهش از نوع نیمه­آزمایشی و طرح پژوهش، سه­گروهی دو مرحله­ای (پیش­آزمون و پس­آزمون) با گروه کنترل بود. از دانش آموزان مستعد سوء مصرف مواد مقطع متوسطه دوم مدارس پسرانه شهر اصفهان در نیمه اول سال 1398، 45 دانش آموز به صورت هدفمند انتخاب و در سه گروه و هر گروه 15 نفر گمارده شدند. از مقیاس تاب آوری کانر- دیویدسون (1991) و پرسشنامه خودگزارش دهی احساس تنهایی راسل و همکاران (1980) به منظور بررسی متغیرهای وابسته در مراحل پژوهش استفاده شد. گروه‌ آزمایش اول تحت 8 جلسه بسته آموزشی روانشناختی پیشگیری سوء مصرف مواد و گروه آزمایش دوم تحت 8 جلسه درمان شناختی-رفتاری قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ‌گونه درمانی دریافت نکرد. داده­ها از طریق تحلیل واریانس اندازه­گیری تکرار شده و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل گردید. نتایج نشان داد که ضمن معنی‌داری اثر هر یک از روش‌های آموزش روانشناختی پیشگیری از سوء مصرف مواد و درمان شناختی-رفتاری در افزایش تاب آوری وکاهش احساس تنهایی ادراک شده دانش آموزان مستعد سوء مصرف مواد مقطع متوسطه دوم مدارس پسرانه شهر اصفهان (05/0>p)، در مقایسه روش‌ها، آموزش روانشناختی پیشگیری از سوء مصرف مواد در افزایش تاب آوری در هر دو مرحله پس آزمون و پیگیری اثربخش‌تر از درمان شناختی-رفتاری بوده است. اما در کاهش احساس تنهایی ادراک شده، بین آموزش روانشناختی پیشگیری از سوء مصرف مواد و درمان شناختی-رفتاری در هر دو مرحله پس آزمون و پیگیری تفاوتی دیده نشده است.. بر اساس یافته­های این پژوهش، پیشنهاد می­شود از بسته آموزشی روانشناختی پیشگیری سوء مصرف مواد و درمان شناختی-رفتاری به منظور بهبود تاب آوری و تقلیل احساس تنهایی ادراک شده در دانش آموزان مستعد سوء مصرف مواد استفاده شود.
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2022 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb