مقالات در دست انتشار
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
نورالله یوسفی1 
، علیرضا پیرخائفی* 1، احمد برجعلی2
، علیرضا پیرخائفی* 1، احمد برجعلی2
1- واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی
2- دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی
2- دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده: (969 مشاهده)
چکیده
زمینه و هدف: هنگامی که شخص علائم آسیب شناسی اندک و علائم مثبت روانشناسی بالایی را نشان دهد، سلامت روان کاملی را تجربه میکند. هدف مطالعه حاضر تعیین اثربخشی مداخلات روانشناسی مثبت نگر بر علائم مثبت روانشناسی و علائم آسیب شناسیروانی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بود.
روش بررسی: روش این پژوهش مداخلهای، نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه گواه همراه با پیگیری یک ماهه بود. تعداد 30 نفر از دانشجویان واجد شرایط و داوطلب دانشگاه فرهنگیان انتخاب و به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. صرفا گروه آزمایش، نه جلسه بسته آموزشی مداخلات روانشناسی مثبتنگر را آموزش دیدند. هر دو گروه آزمایش و گواه قبل و بعد از آموزش و در دوره پیگیری یک ماهه به دو مقیاس فرم کوتاه سلامت روان کهیس و همکاران (2008) و مقیاس نشانگان مختصر- 18دراگیتس و فیتزپاتریک (2004) پاسخ دادند. تحلیل دادهها با استفاده ازروش تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر، آزمون تعقیبی بونفرونی و در نرمافزار SPSS نسخه 24 درسطح معناداری 05/0 انجام شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد بسته آموزشی تهیه شده مبتنی بر روانشناسی مثبتنگر موجب افزایش علائم مثبت روانشناسی و کاهش علائم آسیب شناسی روانی میشود (001/0>p). این تاثیرات در دوره پیگیری همچنان پایدار بود.
نتیجه‌گیری: یافتههای پژوهش نشان داد، آموزش مداخلات روانشناسی مثبتنگر بر افزایش علائم مثبت روانشناسی و کاهش علائم آسیب شناسی روانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تاثیر دارد.
زمینه و هدف: هنگامی که شخص علائم آسیب شناسی اندک و علائم مثبت روانشناسی بالایی را نشان دهد، سلامت روان کاملی را تجربه میکند. هدف مطالعه حاضر تعیین اثربخشی مداخلات روانشناسی مثبت نگر بر علائم مثبت روانشناسی و علائم آسیب شناسیروانی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بود.
روش بررسی: روش این پژوهش مداخلهای، نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه گواه همراه با پیگیری یک ماهه بود. تعداد 30 نفر از دانشجویان واجد شرایط و داوطلب دانشگاه فرهنگیان انتخاب و به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. صرفا گروه آزمایش، نه جلسه بسته آموزشی مداخلات روانشناسی مثبتنگر را آموزش دیدند. هر دو گروه آزمایش و گواه قبل و بعد از آموزش و در دوره پیگیری یک ماهه به دو مقیاس فرم کوتاه سلامت روان کهیس و همکاران (2008) و مقیاس نشانگان مختصر- 18دراگیتس و فیتزپاتریک (2004) پاسخ دادند. تحلیل دادهها با استفاده ازروش تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر، آزمون تعقیبی بونفرونی و در نرمافزار SPSS نسخه 24 درسطح معناداری 05/0 انجام شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد بسته آموزشی تهیه شده مبتنی بر روانشناسی مثبتنگر موجب افزایش علائم مثبت روانشناسی و کاهش علائم آسیب شناسی روانی میشود (001/0>p). این تاثیرات در دوره پیگیری همچنان پایدار بود.
نتیجه‌گیری: یافتههای پژوهش نشان داد، آموزش مداخلات روانشناسی مثبتنگر بر افزایش علائم مثبت روانشناسی و کاهش علائم آسیب شناسی روانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تاثیر دارد.
واژه‌های کلیدی: کلیدواژه‌ها: روانشناسی مثبتنگر، سلامت روانی، علائم مثبت روانشناسی، علائم آسیب شناسی روانی
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
روانشناسی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
