جلد 13 - شماره سال ۱۴۰۲                   ‫جلد (13): 141 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Khazaeili Z, Kashani-Vahid L, Vakili S, Afrooz G A. Evaluating the Effectiveness of Mindfulness-Based Family-Centered Game Programs on Emotion Regulation and Instability/Negativity of Children with Behavioral Disorders. MEJDS 2023; 13 :141-141
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2970-fa.html
خزائیلی نجف آبادی زهرا، کاشانی وحید لیلا، وکیلی سمیرا، افروز غلامعلی. بررسی اثربخشی برنامهٔ بازی‌های خانواده‌محور مبتنی‌بر ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجان و بی‌ثباتی/منفی‌گرایی کودکان دارای اختلال رفتاری. مجله مطالعات ناتوانی. 1402; 13 () :141-141

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2970-fa.html


1- دانشجو دکتری روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکدهٔ ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2- استادیار گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکدهٔ ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3- استادممتاز، دانشکدهٔ روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
چکیده:   (506 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف :یکی از مشکلات اساسی کودکان با اختلال رفتاری، تنظیم هیجان و بی‌ثباتی/منفی‌گرایی است؛ ازاین‌رو پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی برنامهٔ بازی‌های خانواده‌محور مبتنی‌بر ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجان و بی‌ثباتی/منفی‌گرایی کودکان با اختلال رفتاری انجام شد.
روش‌بررسی: طرح پژوهش حاضر، نیمه‌آزمایشی با پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را تمامی کودکان محدودۀ سنی ۸تا۱۲ سال دارای اختلال رفتاری تشکیل دادند که در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به مراکز روان‌شناسی تهران مراجعه کردند. از بین این افراد سی نفر داوطلب واجد شرایط با نمونه‌گیری دردسترس وارد مطالعه شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. سپس شرکت‌کنندگان گروه آزمایش، ده جلسه برنامهٔ طراحی‌شدۀ بازی‌های خانواد‌ه‌محور مبتنی‌بر ذهن‌آگاهی را دریافت کردند و گروه گواه به روال عادی خود ادامه داد. ابزارهای استفاده‌شده در پژوهش، فهرست رفتاری کودکان (آخنباخ و ادلبراک، ۱۹۷۹) و چک‌لیست تنظیم هیجان فرم کودک و نوجوان (شیلدز و سیچیتی، ۱۹۹۷) بود. داده‌ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس در نرم‌افزار SPSS نسخۀ ۱۸ و در سطح معناداری ۰٫۰۵ تجزیه‌‌وتحلیل شدند.
یافته‌ها: پس از حذف اثر پیش‌آزمون، تفاوت معناداری در پس‌آزمون بین گروه‌های آزمایش و گواه در متغیرهای تنظیم هیجان و بی‌ثباتی/منفی‌گرایی مشاهده شد (۰٫۰۰۱>p). میزان تأثیر برنامهٔ بازی‌های خانواده‌محور مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر متغیرهای تنظیم هیجان و بی‌ثباتی/منفی‌گرایی به‌ترتیب برابر ۰٫۵۵۶ و ۰٫۳۸۵ به‌دست آمد.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت، برنامۀ بازی‌های خانواده‌محور مبتنی‌بر ذهن‌آگاهی، تنظیم هیجان و بی‌ثباتی/منفی‌گرایی کودکان با اختلال رفتاری را بهبود بخشیده است.


متن کامل [PDF 348 kb]   (50 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb