مقالات در دست انتشار
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.IAU.SDJ.REC.1402.031
سحر رضایی1 
، محمود گودرزی* 1، کیوان کاکابرایی2
، محمود گودرزی* 1، کیوان کاکابرایی2
1- گروه مشاوره، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
2- واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه
2- واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه
چکیده: (108 مشاهده)
زمینه و هدف: ازدواج می تواند فضایی امن برای شریک زندگی و محیطی برای رشد کودکان فراهم کند تا احساسات خود را به اشتراک بگذارند و همچنین می تواند به تقویت پیوند بین اعضای خانواده کمک کند. بنابراین پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی زوج شکوفا بود.
روش بررسی: پژوهش حاضر از نظر روش اجرا کیفی از نوع داده بنیاد بود. جامعه آماری جهت تدوین الگوی آموزشی والدین دانش آموزان ابتدایی شهرستان کرمانشاه بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند با معیار ورود تا اشباع نظری 30 نفر (15 زوج) انتخاب شدند و تحت مصاحبه عمیق قرار گرفتند و جامعه آماری جهت بررسی محتوایی الگو شامل شامل اساتید گروه روانشناسی و مشاوره که حداقل سابقه 6 سال کار مرتبط با زوجین و خانواده را داشتند، بود. ابتدا با استفاده از مصاحبه عمیق به شناسایی مولفه های الگوی آموزشی زوج شکوفا و سپس الگوی آموزشی تدوین شد. جهت تجزیه و تحلیل دادها از روش گرندد تئوری و تحلیل محتوا استفاده شد. داده ها از طریق نرم‌افزار MAXQDA مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: بر اساس یافته ها 5بعد و 20 مقوله شناسایی شدند که بر اساس مولفه های بخش راهکار شامل معنویت، ارتباط موثر، شناخت و کمک به رشد مهارت ها، ذهن آگاهی، بخشش، عزت نفس و حل مسئله، الگوی آموزشی در 12 جلسه 45 دقیقه ایی تدوین شد. و همچنین یافته ها حاکی از تایید روایی محتوایی الگوی آموزشی بود
نتیجه گیری: براساس نتایج می توان نتیجه گرفت که الگوی آموزشی زوج شکوفا قابلیت آن را دارد که در مطالعات خانواده مورد استفاد قرار گیرد.
روش بررسی: پژوهش حاضر از نظر روش اجرا کیفی از نوع داده بنیاد بود. جامعه آماری جهت تدوین الگوی آموزشی والدین دانش آموزان ابتدایی شهرستان کرمانشاه بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند با معیار ورود تا اشباع نظری 30 نفر (15 زوج) انتخاب شدند و تحت مصاحبه عمیق قرار گرفتند و جامعه آماری جهت بررسی محتوایی الگو شامل شامل اساتید گروه روانشناسی و مشاوره که حداقل سابقه 6 سال کار مرتبط با زوجین و خانواده را داشتند، بود. ابتدا با استفاده از مصاحبه عمیق به شناسایی مولفه های الگوی آموزشی زوج شکوفا و سپس الگوی آموزشی تدوین شد. جهت تجزیه و تحلیل دادها از روش گرندد تئوری و تحلیل محتوا استفاده شد. داده ها از طریق نرم‌افزار MAXQDA مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: بر اساس یافته ها 5بعد و 20 مقوله شناسایی شدند که بر اساس مولفه های بخش راهکار شامل معنویت، ارتباط موثر، شناخت و کمک به رشد مهارت ها، ذهن آگاهی، بخشش، عزت نفس و حل مسئله، الگوی آموزشی در 12 جلسه 45 دقیقه ایی تدوین شد. و همچنین یافته ها حاکی از تایید روایی محتوایی الگوی آموزشی بود
نتیجه گیری: براساس نتایج می توان نتیجه گرفت که الگوی آموزشی زوج شکوفا قابلیت آن را دارد که در مطالعات خانواده مورد استفاد قرار گیرد.
واژه‌های کلیدی: الگوی آموزشی، زوج شکوفا، طراحی، اعتباریابی
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
مشاوره
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
