مقالات در دست انتشار
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
محدثه مکرمی1 
، محسن سعیدمنش*1
، محسن سعیدمنش*1
1- دانشگاه علم و هنر یزد
چکیده: (24 مشاهده)
زمینه و هدف: اختلال وسواس فکری-اجباری یکی از انواع اختلالات روانشناختی است که منجر به ناتوانی های فراوانی برای فرد در زندگی می شود. هدف این مطالعه اثربخشی تحریک مستقیم الکتریکی فراجمجمه ای مغز بر آمیختگی فکر و عمل نوجوانان دارای اختلال وسواس فکری-اجباری بود.
روش بررسی: در این مطالعه که به صورت نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه انجام شد، از بین نوجوانان دارای اختلال وسواس فکری-اجباری شهر یزد، 30 نفر داوطلب واجد شرایط در دسترس در دامنه سنی 12 تا 18 سال انتخب و وارد مطالعه شدند که به صورت گمارش تصادفی 15 نفر آنها در گروه مداخله و 15 نفر در گروه گواه قرار گرفتند. امتیازات متغیر آمیختگی فکر و عمل به وسیله مقیاس آمیختگی فکر و عمل ( شفران و همکاران ،1996) در دو نوبت زمانی قبل و بعد از درمان تحریک الکتریکی مورد مقایسه قرار گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از آنالیز کوواریانس صورت پذیرفت. سطح معناداری آزمونها 05/0 بود.
یافته ها: تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که امتیاز آزمون آمیختگی فکر و عمل در بیماران دارای اختلال وسواس فکری-اجباری در گروه مداخله و بعد از دریافت درمان در مقایسه با گروه گواه به طور معناداری کاهش پیدا کرده است (001/0P=).
نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که از تحریک مستقیم الکتریکی فراجمجمه ای مغز می توان به عنوان یک درمان مکمل جهت بهبود آمیختگی فکر و عمل در نوجوانان دارای اختلال وسواس فکری-اجباری استفاده کرد.
روش بررسی: در این مطالعه که به صورت نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه انجام شد، از بین نوجوانان دارای اختلال وسواس فکری-اجباری شهر یزد، 30 نفر داوطلب واجد شرایط در دسترس در دامنه سنی 12 تا 18 سال انتخب و وارد مطالعه شدند که به صورت گمارش تصادفی 15 نفر آنها در گروه مداخله و 15 نفر در گروه گواه قرار گرفتند. امتیازات متغیر آمیختگی فکر و عمل به وسیله مقیاس آمیختگی فکر و عمل ( شفران و همکاران ،1996) در دو نوبت زمانی قبل و بعد از درمان تحریک الکتریکی مورد مقایسه قرار گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از آنالیز کوواریانس صورت پذیرفت. سطح معناداری آزمونها 05/0 بود.
یافته ها: تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که امتیاز آزمون آمیختگی فکر و عمل در بیماران دارای اختلال وسواس فکری-اجباری در گروه مداخله و بعد از دریافت درمان در مقایسه با گروه گواه به طور معناداری کاهش پیدا کرده است (001/0P=).
نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که از تحریک مستقیم الکتریکی فراجمجمه ای مغز می توان به عنوان یک درمان مکمل جهت بهبود آمیختگی فکر و عمل در نوجوانان دارای اختلال وسواس فکری-اجباری استفاده کرد.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
روانشناسی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
